Redação do ENEM: guia completo para conquistar uma excelente nota

A redação do ENEM permite ao participante demonstrar domínio da escrita formal, compreensão de um problema social, capacidade de argumentação e elaboração de uma proposta de intervenção. Como o texto pode alcançar 1.000 pontos, uma preparação consistente pode contribuir de maneira decisiva para o resultado no exame e para o acesso a programas como Sisu, ProUni e Fies.

Entretanto, obter uma nota elevada não depende de decorar uma redação pronta. É necessário compreender o recorte temático, construir uma tese, selecionar argumentos pertinentes, organizar um projeto de texto, utilizar repertório sociocultural produtivo e revisar cuidadosamente a versão transcrita para a Folha de Redação.

Neste guia, você conhecerá o funcionamento da avaliação, as cinco competências, a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, as situações que podem resultar em nota zero e um passo a passo para planejar, escrever e revisar sua redação.

Guia completo da redação do ENEM com estrutura, competências e proposta de intervenção
Planejamento, argumentação e revisão são etapas complementares da produção de uma boa redação.

Informações essenciais:

  • o texto deve ser dissertativo-argumentativo e escrito em prosa;
  • é preciso empregar a modalidade escrita formal da Língua Portuguesa;
  • a redação deve defender um ponto de vista por meio de argumentos;
  • a proposta de intervenção deve estar relacionada ao problema e respeitar os direitos humanos;
  • cinco competências são avaliadas, cada uma valendo até 200 pontos;
  • a Folha de Redação oferece espaço para, no máximo, 30 linhas;
  • texto manuscrito com até sete linhas é considerado insuficiente.

O que é a redação do ENEM?

A prova solicita a produção de um texto dissertativo-argumentativo em prosa, na modalidade escrita formal da Língua Portuguesa, sobre um tema de ordem social, científica, cultural ou política. A proposta apresenta uma frase temática, textos motivadores e instruções que delimitam a tarefa.

O participante deve formular um ponto de vista e sustentá-lo com argumentos relacionados entre si. Além de explicar o problema, o texto precisa apresentar uma proposta de intervenção articulada à discussão desenvolvida.

Texto apenas expositivo:

Apresenta informações sobre o assunto, mas não constrói claramente um posicionamento.

Texto dissertativo-argumentativo:

Defende uma tese e utiliza argumentos organizados para convencer o leitor.

Atenção: reproduzir informações dos textos motivadores não é suficiente. Eles devem orientar a compreensão do tema, enquanto a redação precisa revelar seleção, organização e desenvolvimento autoral das ideias.

Como a redação do ENEM é corrigida?

O texto é avaliado de forma independente por, no mínimo, dois profissionais graduados em Letras ou Linguística. Cada avaliador atribui uma nota de 0 a 200 pontos a cada competência. Quando não há discrepância entre as avaliações iniciais, a nota final corresponde à média aritmética das notas totais.

Se houver discrepância, ocorre uma terceira avaliação independente. Caso a divergência permaneça, a redação pode ser encaminhada a uma banca composta por três avaliadores, conforme os procedimentos definidos pelo Inep.

Cálculo básico da avaliação:

5 competências × 200 pontos = 1.000 pontos.

As cinco competências da redação do ENEM

Competência O que é avaliado Pergunta para revisar
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. O texto apresenta períodos bem construídos e poucos desvios?
Competência 2 Compreensão do tema e aplicação de conhecimentos para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo. A redação atende a todos os elementos do recorte temático?
Competência 3 Seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos. Os argumentos sustentam a tese e formam um projeto de texto?
Competência 4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação. As ideias estão articuladas por recursos coesivos adequados?
Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção relacionada ao problema e respeitosa aos direitos humanos. A intervenção é detalhada e está articulada ao texto?

Estude detalhadamente as cinco competências da redação do ENEM

Competência 1: domínio da escrita formal

A Competência 1 não avalia apenas ortografia. O corretor também observa a construção sintática, a pontuação, a concordância, a regência, o emprego de pronomes, a crase, a escolha vocabular e a adequação do registro.

Para alcançar o nível mais alto, o texto deve demonstrar excelente domínio da escrita formal, apresentar períodos completos e bem organizados e registrar desvios apenas como excepcionalidade, sem reincidência.

Construção problemática:

A desinformação é um problema. Que afeta a democracia.

O segundo período está sintaticamente incompleto.

Construção adequada:

A desinformação é um problema que afeta a democracia.

A oração foi integrada a um período completo.

Competência 2: tema, tipo textual e repertório

A Competência 2 verifica se o participante compreendeu a proposta e desenvolveu o tema dentro dos limites do texto dissertativo-argumentativo. É necessário observar todas as palavras da frase temática, pois cada termo contribui para delimitar o que deve ser discutido.

Tema de treino: “Desafios para combater a desinformação nas redes sociais brasileiras”.

  • problema central: desinformação;
  • campo de circulação: redes sociais;
  • recorte espacial: sociedade brasileira;
  • direção argumentativa: desafios para o enfrentamento.

Discutir apenas “internet” ou “liberdade de expressão”, sem relacionar essas questões à desinformação nas redes sociais brasileiras, pode provocar abordagem incompleta ou tangenciamento do tema.

Aprenda a delimitar o tema antes de escrever a introdução

Repertório sociocultural produtivo

O repertório pode ser histórico, filosófico, científico, jurídico, literário, artístico ou baseado em acontecimentos sociais. Contudo, a simples presença de uma citação não garante uma avaliação positiva. A referência precisa ser pertinente, contextualizada e articulada ao raciocínio.

Repertório decorativo:

“Segundo Bauman, as instituições são zumbis.”

A referência aparece sem explicação específica nem vínculo demonstrado com o tema.

Repertório produtivo:

A referência é explicada, relacionada ao problema e utilizada para sustentar uma conclusão argumentativa.

Cuidado com o “repertório de bolso”: a Cartilha do Participante de 2025 alerta para referências prontas, genéricas e utilizadas de forma automática. Mesmo um autor reconhecido pode se tornar improdutivo quando aparece apenas como enfeite teórico.

Competência 3: projeto de texto e argumentação

A Competência 3 avalia a forma como o participante seleciona, relaciona, organiza e interpreta informações, fatos, opiniões e argumentos para defender seu ponto de vista. Em outras palavras, verifica a consistência do projeto de texto.

Um projeto de texto eficiente antecipa:

  1. a tese que será defendida;
  2. o primeiro argumento e sua relação com o problema;
  3. o segundo argumento e sua contribuição para a progressão;
  4. os repertórios que serão mobilizados;
  5. a proposta de intervenção coerente com as causas discutidas.

Exemplo de planejamento:

  • tese: a desinformação é intensificada pela baixa educação midiática e pela circulação irresponsável de conteúdos;
  • argumento 1: insuficiência da formação crítica para o consumo de informações;
  • argumento 2: alcance dos mecanismos digitais de propagação;
  • intervenção: educação midiática e ações de responsabilização e verificação.

Competência 4: coesão e articulação das ideias

A coesão corresponde aos mecanismos linguísticos que conectam palavras, períodos e parágrafos. Pronomes, conjunções, advérbios, expressões referenciais, substituições lexicais e elipses ajudam a construir continuidade textual.

Uma boa redação não utiliza conectivos apenas para iniciar parágrafos. Esses recursos devem estabelecer relações lógicas, como causa, consequência, oposição, explicação, exemplificação, adição e conclusão.

Relação lógica Recursos possíveis Uso
Adição além disso, também, ainda Acrescentar argumento ou informação.
Oposição entretanto, contudo, embora Contrapor ideias.
Causa porque, visto que, em razão de Apresentar motivo.
Consequência por isso, de modo que, consequentemente Indicar resultado.
Exemplificação por exemplo, como se observa em Concretizar uma ideia.
Conclusão portanto, assim, desse modo Encerrar um raciocínio.

Conheça 10 conectivos úteis para organizar a redação

Competência 5: proposta de intervenção

A proposta de intervenção deve enfrentar o problema apresentado pelo tema, estar relacionada aos argumentos desenvolvidos e respeitar os direitos humanos. Para alcançar o nível mais alto, precisa ser bem elaborada e detalhada.

Como estratégia de planejamento, é útil verificar cinco componentes. Esse roteiro funciona como uma ferramenta didática para tornar a proposta concreta:

Componente Pergunta Exemplo
Agente Quem executará? Ministério da Educação.
Ação O que será realizado? Implementar formação em educação midiática.
Meio ou modo Como a ação ocorrerá? Por meio de projetos interdisciplinares.
Finalidade Para qual objetivo? Desenvolver leitura crítica de conteúdos digitais.
Detalhamento Qual informação torna a proposta mais específica? Formação docente e produção de materiais adequados a cada etapa escolar.

Exemplo de intervenção articulada:

Portanto, o Ministério da Educação deve implementar programas de educação midiática nas escolas públicas, por meio da formação de professores e de projetos interdisciplinares que ensinem a verificar fontes, a fim de desenvolver a leitura crítica dos estudantes e reduzir o compartilhamento de conteúdos falsos.

Observe que a proposta responde ao problema debatido. Inserir uma campanha genérica no último período, sem vínculo com as causas analisadas, enfraquece a articulação exigida pela Competência 5.

Uma proposta que desrespeita os direitos humanos recebe zero na Competência 5. Isso não significa, por si só, nota zero em toda a redação; as situações que anulam o texto são apresentadas separadamente pelo Inep.

Veja como elaborar uma proposta de intervenção completa

Estrutura da redação do ENEM

O Inep não determina um número obrigatório de parágrafos. A organização em quatro parágrafos é uma estratégia frequente porque distribui as funções do texto com clareza, mas não constitui regra oficial.

Parágrafo Função principal Elementos possíveis
Introdução Apresentar o tema e a tese. Contextualização, problematização e projeto argumentativo.
Desenvolvimento 1 Desenvolver o primeiro argumento. Tópico frasal, explicação, repertório e análise.
Desenvolvimento 2 Ampliar ou aprofundar a defesa. Novo argumento, relação com a tese e progressão.
Conclusão Encerrar a argumentação e intervir. Retomada do problema e proposta detalhada.

Veja estruturas de introdução, desenvolvimento e conclusão

Como fazer a introdução?

A introdução deve revelar que o participante compreendeu o recorte da proposta e possui um caminho argumentativo. Uma organização possível reúne contextualização, problematização e tese.

  • Contextualização: insere o tema em um cenário histórico, social ou conceitual.
  • Problematização: evidencia a dificuldade que será discutida.
  • Tese: apresenta o ponto de vista e pode antecipar os argumentos.

Exemplo de tese:

No Brasil, o combate à desinformação nas redes sociais é dificultado tanto pela insuficiente educação midiática quanto pela velocidade de circulação de conteúdos não verificados.

A frase delimita o problema e anuncia dois eixos que podem ser desenvolvidos separadamente.

Aprenda a construir introdução e tese para a redação do ENEM

Como fazer os parágrafos de desenvolvimento?

Cada parágrafo deve desenvolver uma ideia central relacionada à tese. O repertório não substitui a explicação: cabe ao participante demonstrar por que a referência utilizada confirma, exemplifica ou ajuda a interpretar o argumento.

Estrutura possível de um desenvolvimento:

  1. apresente o tópico frasal;
  2. explique o argumento;
  3. introduza um repertório pertinente;
  4. analise a relação entre repertório e tema;
  5. conclua o raciocínio e mantenha o vínculo com a tese.

Evite encerrar o parágrafo imediatamente depois de citar um dado ou autor. Sem análise, a referência permanece solta e o leitor precisa completar sozinho a relação argumentativa.

Confira o passo a passo para fazer o desenvolvimento da redação

Quantas linhas deve ter a redação do ENEM?

A Folha de Redação possui espaço para até 30 linhas. De acordo com a Cartilha do Participante, o texto manuscrito com até sete linhas, qualquer que seja o conteúdo, é considerado insuficiente e recebe nota zero. Portanto, uma redação válida precisa apresentar ao menos oito linhas autorais contabilizadas.

Trechos copiados dos textos motivadores ou do Caderno de Questões são desconsiderados na contagem mínima. Uma redação que aparenta ter oito linhas pode ser classificada como insuficiente se parte delas reproduzir a proposta.

O título é obrigatório?

O título é opcional. Sua ausência não reduz a nota. Se o participante decidir utilizá-lo, deve evitar impropérios, desenhos, sinais sem função evidente ou qualquer elemento que possa caracterizar forma proposital de anulação.

Quais situações podem resultar em nota zero?

A redação pode receber nota zero quando apresenta:

  • fuga total ao tema;
  • não obediência ao tipo dissertativo-argumentativo;
  • ausência de texto na Folha de Redação;
  • até sete linhas manuscritas, qualquer que seja o conteúdo;
  • impropérios, desenhos ou outras formas propositais de anulação;
  • parte deliberadamente desconectada do tema;
  • nome, assinatura, rubrica ou outra forma de identificação fora do espaço destinado a isso;
  • texto escrito predominantemente ou integralmente em língua estrangeira;
  • letra ilegível que impossibilite a leitura por dois avaliadores independentes.

Fuga total ao tema:

O texto desenvolve assunto diferente do recorte solicitado e recebe nota zero.

Tangenciamento:

O texto aborda apenas parte do recorte; não é automaticamente anulado, mas sofre forte penalização.

Erros que reduzem a nota sem necessariamente anular o texto

  • apresentar tese vaga ou contraditória;
  • repetir o mesmo argumento nos desenvolvimentos;
  • usar repertório genérico, decorado ou sem análise;
  • formular generalizações sem explicação ou comprovação;
  • empregar conectivos sem respeitar a relação lógica;
  • produzir períodos excessivamente longos ou sintaticamente incompletos;
  • criar uma proposta de intervenção que não responde aos problemas discutidos;
  • cometer desvios recorrentes de ortografia, concordância, regência ou pontuação;
  • copiar trechos da coletânea em lugar de elaborar ideias próprias.

Passo a passo para escrever no dia da prova

  1. Leia primeiro o comando: identifique o tipo textual, a frase temática e as instruções antes de analisar a coletânea.
  2. Delimite o tema: destaque mentalmente ou no rascunho as palavras que definem problema, espaço, grupo e perspectiva exigidos.
  3. Leia os textos motivadores: reconheça diferentes aspectos do problema, sem transformar a redação em cópia ou resumo.
  4. Defina a tese: registre em uma frase o posicionamento que será defendido.
  5. Escolha os argumentos: selecione dois eixos diferentes, complementares e sustentáveis no espaço disponível.
  6. Associe repertórios: use apenas referências que consiga explicar e relacionar ao tema.
  7. Planeje a intervenção: conecte a solução às causas desenvolvidas no texto.
  8. Produza o rascunho: acompanhe a progressão e evite ultrapassar o espaço da folha.
  9. Revise: verifique tema, tese, argumentos, coesão, gramática e intervenção.
  10. Transcreva com atenção: mantenha letra legível e reserve tempo para a Folha de Redação.

Checklist de revisão

  • A tese responde exatamente ao tema?
  • Cada desenvolvimento apresenta um argumento diferente?
  • Os repertórios foram explicados e articulados?
  • Há progressão entre introdução, desenvolvimento e conclusão?
  • Os conectivos estabelecem relações lógicas corretas?
  • A proposta de intervenção enfrenta o problema discutido?
  • O agente possui competência para executar a ação?
  • A proposta respeita os direitos humanos?
  • Os períodos estão completos e bem pontuados?
  • Há repetições, ambiguidades ou palavras imprecisas?
  • A letra está legível e o texto cabe nas 30 linhas?

Como estudar para a redação do ENEM?

A evolução depende de prática acompanhada de análise. Escrever muitos textos sem identificar os próprios problemas pode consolidar erros; por isso, o treino deve incluir planejamento, correção e reescrita.

Etapa semanal Atividade Objetivo
Leitura Ler reportagens, artigos e materiais confiáveis sobre problemas sociais. Ampliar repertório e compreender diferentes perspectivas.
Análise Estudar uma proposta e delimitar seus elementos. Evitar fuga e tangenciamento.
Planejamento Construir tese, argumentos e intervenção sem redigir o texto completo. Agilizar a formação do projeto de texto.
Produção Escrever uma redação completa em tempo controlado. Desenvolver autonomia e gestão do tempo.
Correção Analisar o desempenho em cada competência. Localizar dificuldades específicas.
Reescrita Reformular trechos frágeis ou produzir uma nova versão. Transformar o retorno da correção em aprendizagem.

Confira estratégias para aumentar a nota da redação e alcançar 900+

Como treinar possíveis temas?

Estudar temas prováveis não significa tentar adivinhar a prova. A utilidade desse exercício está em aprender a delimitar diferentes recortes, formular teses, selecionar repertórios e propor intervenções específicas.

Em vez de decorar uma redação inteira, organize repertórios por campos temáticos, como educação, saúde, tecnologia, meio ambiente, cultura, cidadania e desigualdade. Depois, adapte o conhecimento ao recorte efetivamente apresentado.

Conheça possíveis temas para a redação do ENEM 2026

Quiz sobre a redação do ENEM

Quiz — Redação do ENEM (nível avançado)

Questão 1 — Um participante apresenta informações corretas sobre o tema, mas não formula tese nem organiza defesa de um ponto de vista. Qual é o problema central do texto?






Questão 2 — Qual competência avalia diretamente a seleção, a relação, a organização e a interpretação de argumentos em defesa de um ponto de vista?






Questão 3 — Um texto manuscrito apresenta sete linhas autorais, atende ao tema e possui proposta de intervenção. De acordo com a regra de extensão, qual será o resultado?






Questão 4 — Se a proposta de intervenção desrespeitar os direitos humanos, mas o restante da redação não apresentar motivo de anulação, o que ocorre?






Questão 5 — Em qual situação um repertório sociocultural funciona de maneira produtiva?






Questão 6 — Uma redação possui dez linhas, mas quatro delas copiam integralmente os textos motivadores. Qual princípio deve ser considerado?






Questão 7 — A organização em introdução, dois desenvolvimentos e conclusão deve ser compreendida como:






Questão 8 — Assinale a alternativa que apresenta o melhor projeto de intervenção para um texto que discutiu baixa educação midiática nas escolas.






Questão 9 — Qual revisão está mais diretamente relacionada à Competência 4?






Questão 10 — Qual atitude demonstra melhor compreensão do papel dos textos motivadores?






Resumo: o que não pode faltar?

  • leitura cuidadosa da frase temática e das instruções;
  • tese clara e compatível com o recorte;
  • argumentos diferentes, organizados e progressivos;
  • repertório pertinente, contextualizado e produtivo;
  • coesão entre períodos e parágrafos;
  • domínio da modalidade escrita formal;
  • proposta de intervenção detalhada e articulada;
  • respeito aos direitos humanos;
  • revisão e transcrição legível para a Folha de Redação.

Perguntas frequentes sobre a redação do ENEM

Quantas linhas deve ter a redação do ENEM?

O espaço máximo é de 30 linhas. Texto manuscrito com até sete linhas é considerado insuficiente; por isso, são necessárias pelo menos oito linhas autorais contabilizadas.

Quantos parágrafos são obrigatórios?

Não existe quantidade obrigatória. O modelo com introdução, dois desenvolvimentos e conclusão é uma estratégia frequente, não uma regra de anulação.

O título é obrigatório?

Não. A ausência de título não reduz a nota da redação.

É obrigatório citar filósofos, livros ou filmes?

Não. O importante é construir argumentação consistente. Quando utilizado, o repertório precisa ser pertinente, contextualizado e articulado ao ponto de vista.

Posso usar primeira pessoa?

O uso de primeira pessoa não é motivo automático de perda de pontos. Contudo, o registro deve permanecer formal e adequado ao texto dissertativo-argumentativo. É possível defender uma tese sem recorrer repetidamente a expressões como “eu acho” ou “na minha opinião”.

Copiar os textos motivadores resulta em nota zero?

As linhas copiadas são desconsideradas na contagem mínima. Se, depois dessa exclusão, restarem até sete linhas autorais, o texto será considerado insuficiente. A cópia também não demonstra desenvolvimento autoral do tema.

Uma proposta que desrespeita os direitos humanos anula toda a redação?

Não automaticamente. Segundo a matriz, propostas que desrespeitam os direitos humanos recebem zero na Competência 5. A anulação integral segue os critérios específicos de nota zero.

É bom decorar uma redação pronta?

Não. Estruturas podem ser estudadas, mas o texto precisa responder ao recorte da prova. Modelos rígidos e repertórios decorados podem gerar abordagem genérica, contradições ou tangenciamento.

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Conclusão

Conquistar uma excelente nota na redação do ENEM exige mais do que conhecer uma estrutura. O participante precisa ler a proposta com precisão, formular um ponto de vista, construir argumentos relacionados, mobilizar repertório de maneira produtiva e apresentar uma intervenção coerente com a discussão.

A prática regular deve ser acompanhada de correção e reescrita. Ao identificar qual competência concentra suas principais dificuldades, o estudante consegue organizar um plano de estudo mais eficiente e transformar cada produção em uma etapa real de aprendizagem.

Referências

  • BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. A Redação do Enem 2025: Cartilha do Participante. Disponível em: Portal do Inep.
  • BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Perguntas frequentes sobre o Exame Nacional do Ensino Médio. Disponível em: Portal do Inep.
  • KOCH, Ingedore Villaça. Argumentação e linguagem. São Paulo: Cortez.
  • FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto.
  • KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto.

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