Como elaborar uma boa introdução e tese para a redação do ENEM

A introdução apresenta ao leitor o recorte temático, o ponto de vista e o caminho argumentativo da redação do ENEM. Embora corresponda a apenas um parágrafo, ela influencia a compreensão de todo o texto: uma tese imprecisa tende a produzir desenvolvimentos repetitivos, repertórios soltos e uma conclusão pouco articulada.

Uma boa abertura não precisa seguir uma fórmula rígida. Ela pode começar com repertório sociocultural, contraste histórico, direito previsto em lei, dado, fato social ou apresentação direta do problema. O essencial é que essa contextualização conduza rapidamente ao tema e permita formular uma tese que será efetivamente desenvolvida.

Neste guia, você aprenderá a diferenciar assunto, tema, tese e argumentos; descobrirá como usar repertório sem produzir uma introdução genérica; conhecerá estruturas flexíveis e poderá testar seus conhecimentos em um quiz avançado com gabarito comentado.

Como elaborar uma boa introdução e tese para a redação do ENEM — Repertório produtivo, delimitação do tema e tese com eixos claros tornam o projeto de texto perceptível desde a introdução.

Uma introdução eficiente precisa:

atender integralmente ao recorte da proposta;
apresentar contextualização relacionada ao tema;
estabelecer uma ponte clara entre repertório e realidade;
formular um ponto de vista defensável;
anunciar ou permitir reconhecer os argumentos;
ser coerente com os desenvolvimentos e a conclusão.

O que é a introdução da redação do ENEM?

A introdução é o parágrafo que inaugura o texto dissertativo-argumentativo. Sua função não se limita a apresentar o assunto: ela delimita o problema, indica a perspectiva adotada e estabelece o projeto argumentativo.

Isso significa que o primeiro parágrafo deve responder, direta ou indiretamente, a três perguntas:

Sobre qual recorte específico o texto discutirá?
Qual posição será defendida?
Quais caminhos permitirão sustentar essa posição?

Não existe quantidade oficial de linhas para a introdução. A extensão depende da letra e da organização de cada participante. Em vez de memorizar “quatro a seis linhas”, construa um parágrafo equilibrado, que apresente as informações necessárias sem consumir espaço destinado ao desenvolvimento.

Qual é a função da tese?

A tese é a proposição central defendida ao longo da redação. Ela não corresponde apenas a uma “opinião pessoal”: representa uma leitura argumentativa do problema, formulada de modo que possa ser explicada e sustentada.

Uma tese eficiente delimita o posicionamento e orienta a seleção dos argumentos. Quando ela é vaga, o texto pode se tornar predominantemente expositivo, apresentar ideias desconectadas ou repetir o tema sem desenvolver uma análise.

Tese genérica:

A desinformação é um grave problema que precisa ser combatido.

A frase avalia o fenômeno, mas não apresenta uma leitura específica.

Tese delimitada:

A baixa educação midiática e a responsabilização insuficiente das plataformas ampliam a desinformação no Brasil.

A frase apresenta dois fatores que podem ser desenvolvidos.

Em outras palavras: a tese deve mostrar não apenas que um problema existe, mas também qual interpretação o participante defenderá sobre ele.

Assunto, tema, recorte, tese e argumentos não são a mesma coisa

Elemento	Definição	Exemplo
Assunto	Campo geral de discussão.	Tecnologia.
Tema	Problema delimitado pela proposta.	Desafios para combater a desinformação nas redes sociais brasileiras.
Recorte	Conjunto de palavras que restringe a abordagem.	Combate, desinformação, redes sociais e Brasil.
Tese	Leitura central que será defendida.	Educação midiática insuficiente e baixa responsabilização digital dificultam o enfrentamento.
Argumentos	Razões que explicam e sustentam a tese.	Formação crítica limitada e atuação insuficiente das plataformas.

Uma redação pode tratar corretamente do assunto “tecnologia” e ainda tangenciar o tema se não discutir a desinformação, as redes sociais, o contexto brasileiro e os desafios de enfrentamento.

Aprenda a delimitar o tema da redação antes de escrever

O que as redações nota 1000 do ENEM 2025 revelam?

As quatro redações nota máxima publicadas pelo G1 sobre o tema do ENEM 2025 começam com repertório sociocultural. Três utilizam referências literárias ou culturais, e uma mobiliza um conceito sociológico. Em todas, o repertório é conectado ao tema antes da apresentação dos eixos.

Também foram identificados os seguintes movimentos:

as quatro introduções anunciam dois caminhos argumentativos;
os desenvolvimentos correspondem aos caminhos indicados;
a contextualização não se transforma em resumo extenso da obra;
o repertório cria comparação, contraste ou lente interpretativa;
três conclusões retomam explicitamente a referência inicial.

Esses resultados descrevem uma amostra de quatro textos e não criam uma regra universal. É possível alcançar nota elevada sem começar pelo repertório. A lição principal está na integração entre referência, tema, tese e projeto de texto.

Estrutura flexível de uma introdução com repertório

Em vez de decorar três frases prontas, pense em cinco movimentos. Eles podem ocupar dois, três ou mais períodos, conforme a estratégia escolhida.

Movimento	Objetivo	Pergunta de controle
1. Repertório	Apresentar uma referência específica.	Qual conhecimento ajudará a interpretar o tema?
2. Recorte da referência	Selecionar apenas o aspecto útil.	Que elemento da obra, fato ou conceito é relevante?
3. Ponte	Relacionar o repertório à realidade discutida.	Existe comparação, contraste ou aplicação claramente explicada?
4. Problematização	Delimitar o problema da proposta.	Todas as palavras centrais do tema foram consideradas?
5. Tese e eixos	Apresentar o ponto de vista e o projeto argumentativo.	Os desenvolvimentos poderão cumprir o que foi anunciado?

Fórmula funcional, não textual:

Repertório específico → interpretação → relação com a realidade → problema → tese com eixos.

Exemplo completo de introdução comentada

Tema de treino:

Desafios para combater a desinformação nas redes sociais brasileiras.

No romance 1984, de George Orwell, o controle da informação sustenta uma realidade em que os fatos são manipulados conforme interesses de poder. Fora da ficção, a circulação de conteúdos falsos nas redes sociais brasileiras também compromete a compreensão coletiva da realidade. Nesse cenário, a insuficiente educação midiática dos usuários e a limitada responsabilização das plataformas dificultam o enfrentamento da desinformação no país.

Trecho	Função
Referência ao romance e ao controle da informação.	Seleciona um aspecto da obra relacionado ao tema.
Passagem da ficção para as redes sociais brasileiras.	Constrói a ponte e delimita o problema.
Educação midiática e responsabilização das plataformas.	Formula a tese e anuncia os dois eixos.

Como escolher um repertório para a introdução?

A melhor referência não é necessariamente a mais famosa. Escolha aquela que permita estabelecer uma relação específica e explicável com o tema.

Tipo	Uso possível	Cuidado
Literatura	Comparar personagens, conflitos, espaços ou críticas sociais.	Não resumir a obra inteira nem inventar detalhes.
História	Explicar origem, permanência ou transformação de um problema.	Evitar relações anacrônicas ou muito amplas.
Legislação	Contrastar direito previsto e realidade.	Não atribuir à lei uma garantia inexistente.
Filosofia e Sociologia	Oferecer conceito capaz de interpretar o fenômeno.	Explicar o conceito em vez de usar apenas a autoridade do autor.
Dados e pesquisas	Demonstrar dimensão, distribuição ou tendência.	Não inventar números, instituições ou datas.
Cinema, música e outras artes	Apresentar representação cultural do problema.	Relacionar um aspecto preciso, sem avaliação genérica.

Teste de produtividade do repertório

Antes de utilizá-lo, responda:

Consigo explicar a referência com segurança?
Qual aspecto dela se relaciona especificamente ao tema?
Essa relação ajuda a construir minha tese?
O repertório ainda faria sentido se o tema tivesse outro recorte?
Ele será retomado ou aprofundado, ou desaparecerá depois da primeira frase?

Repertório de bolso:

Referência pronta, genérica e aplicável mecanicamente a diferentes temas.

Repertório produtivo:

Referência específica, contextualizada e articulada ao problema e à tese.

A Cartilha do Participante de 2025 alerta que informações e citações soltas perdem relevância quando não estão associadas produtivamente à defesa do ponto de vista. Começar pelo repertório só é uma vantagem quando ele participa do raciocínio.

Outras maneiras de começar a introdução

O repertório sociocultural é uma estratégia forte, mas não obrigatória. A abertura pode começar por diferentes movimentos, desde que conduza ao recorte e à tese.

Contextualização histórica

A expansão das plataformas digitais modificou a produção e o consumo de informações. No Brasil, porém, a rapidez dessa circulação também ampliou o alcance de conteúdos falsos, problema intensificado pela formação midiática insuficiente e por mecanismos frágeis de responsabilização.

Contraste entre direito e realidade

Embora o acesso à informação seja assegurado constitucionalmente, a circulação de conteúdos falsos limita o exercício consciente desse direito. Nesse contexto, a baixa educação midiática e a atuação insuficiente das plataformas sustentam a desinformação nas redes sociais brasileiras.

Apresentação direta do problema

A desinformação nas redes sociais brasileiras compromete decisões individuais e o debate público. A permanência desse cenário decorre tanto da dificuldade de avaliar fontes quanto da circulação acelerada de publicações sem verificação.

A introdução direta não é inferior. Se a contextualização disponível for genérica ou arriscada, uma apresentação precisa do problema pode produzir um início mais autoral e eficiente.

Características de uma tese de alto desempenho

Uma boa tese:

atende integralmente ao recorte temático;
apresenta uma leitura específica e defensável;
evita afirmações universais impossíveis de sustentar;
permite reconhecer um projeto de desenvolvimento;
não contradiz o repertório utilizado;
não anuncia argumentos que desaparecerão nos parágrafos seguintes;
mantém relação com a proposta de intervenção.

A tese precisa anunciar dois argumentos?

Não existe obrigação oficial. Entretanto, no modelo de quatro parágrafos, anunciar dois eixos ajuda a tornar o projeto de texto perceptível. Os comentários da Cartilha valorizam introduções que delimitam claramente as causas ou perspectivas desenvolvidas posteriormente.

Tese sem projeto reconhecível:

A inclusão digital ainda representa um desafio importante para o Brasil.

Tese com projeto reconhecível:

A desigualdade econômica e a infraestrutura regional limitada restringem a inclusão digital no Brasil.

Tipos de tese que podem ser utilizados

Organização	O que apresenta	Exemplo resumido
Causal	Dois fatores responsáveis pelo problema.	Desigualdade econômica e infraestrutura insuficiente limitam o acesso digital.
Consequencial	Dois efeitos relevantes do fenômeno.	A exclusão digital restringe oportunidades educacionais e profissionais.
Responsabilidade	Agentes cuja atuação sustenta o quadro.	Omissão estatal e práticas empresariais ampliam a desigualdade de acesso.
Histórica	Origem e permanência contemporânea.	Desigualdades antigas são reproduzidas pela distribuição atual da infraestrutura.
Contraste	Duas perspectivas ou distância entre ideal e realidade.	Apesar do avanço tecnológico, seus benefícios permanecem distribuídos de forma desigual.

Não é necessário utilizar sempre uma tese de causas. A escolha deve corresponder ao tema e ao tipo de progressão que você consegue desenvolver com profundidade.

Como elaborar a tese passo a passo

Copie mentalmente o tema: preserve seus termos centrais.
Separe o recorte: identifique problema, grupo, espaço e direção solicitada.
Formule uma pergunta: por que isso ocorre, quais efeitos produz ou quem sustenta o problema?
Liste respostas possíveis: registre mais ideias do que utilizará.
Selecione os dois melhores eixos: escolha os que são diferentes, relevantes e desenvolvíveis.
Defina a relação: causa, consequência, contraste, responsabilidade ou permanência histórica.
Escreva a tese: una tema, posicionamento e eixos em uma construção clara.
Teste o projeto: verifique se cada eixo sustenta um desenvolvimento completo.

Exemplo prático de construção da tese

Tema:

Desafios para ampliar a inclusão digital no Brasil.

problema: inclusão digital limitada;
direção: desafios para ampliar;
espaço: Brasil;
eixo 1: desigualdade econômica;
eixo 2: infraestrutura regional insuficiente.

Tese possível:

No Brasil, a desigualdade econômica limita a aquisição de equipamentos, enquanto a infraestrutura insuficiente mantém diversas regiões afastadas de conexões digitais de qualidade.

O primeiro desenvolvimento pode explicar a barreira econômica; o segundo, a distribuição desigual da infraestrutura. A intervenção deverá responder a ambos.

Onde a tese deve aparecer?

A tese costuma aparecer no final da introdução porque, nessa posição, resulta da contextualização e prepara a passagem para o desenvolvimento. Essa é uma organização frequente e eficiente, mas não uma exigência oficial.

Também é possível apresentar o ponto de vista no início e contextualizá-lo em seguida. O critério é a clareza: o leitor precisa reconhecer qual proposição orienta o texto.

Tese no final:

Contextualização → problema → tese e eixos.

Produz progressão da referência para o posicionamento.

Tese no início:

Tese → contextualização e fundamentação inicial.

Pode produzir abertura direta quando bem articulada.

Erros comuns na introdução e como corrigi-los

Problema	Consequência	Como corrigir
Repertório de bolso.	A referência parece decorada e pouco produtiva.	Selecione um aspecto específico e explique sua relação com o tema.
Resumo extenso de obra.	A tese aparece tarde e o espaço é desperdiçado.	Use apenas o elemento necessário à comparação ou interpretação.
Contextualização universal.	Frases como “desde os primórdios” não delimitam o problema.	Apresente período, acontecimento ou processo específico.
Tese que repete o tema.	Não há leitura argumentativa.	Indique causas, efeitos, responsabilidades, contraste ou outra relação.
Argumentos anunciados e abandonados.	O projeto de texto perde coerência.	Confira se cada eixo será desenvolvido e respondido na conclusão.
Sinônimos imprecisos.	O recorte do tema pode ser alterado.	Repita termos essenciais quando necessário, sem medo de preservar a precisão.
Cópia dos textos motivadores.	Não demonstra autoria e as linhas copiadas são desconsideradas na contagem mínima.	Interprete as informações e formule construções próprias.
Pergunta sem função.	O problema é transferido ao leitor e permanece sem resposta.	Se usar pergunta, responda-a e integre-a à tese; geralmente, prefira afirmação direta.

Repetir palavras do tema não é automaticamente um erro. Termos centrais podem ser necessários para garantir precisão. O objetivo não é substituir cada palavra por sinônimo, mas demonstrar compreensão e desenvolver uma formulação autoral.

Modelos estruturais sem frases prontas

Os esquemas abaixo indicam movimentos argumentativos. Eles devem ser preenchidos com conhecimento específico e linguagem adequada ao tema, não copiados como molduras universais.

Estrutura 1: obra e contraste com a realidade

Aspecto específico de uma obra → interpretação → contraste com o Brasil → delimitação do problema → tese com eixos.

Estrutura 2: direito previsto e distância da realidade

Direito ou princípio → significado no tema → obstáculo à concretização → tese que explica essa distância.

Estrutura 3: processo histórico e permanência

Processo histórico delimitado → consequência relevante → manifestação atual → tese sobre os fatores de permanência.

Estrutura 4: dado e interpretação

Dado verificável → interpretação do que ele revela → impacto no grupo ou problema → tese com explicações possíveis.

Estrutura 5: apresentação direta

Problema específico → relevância social → tese e eixos. Use quando a contextualização externa não acrescentar precisão.

Como revisar a introdução depois de concluir a redação?

O repertório apresenta relação específica com o tema?
A ponte entre referência e realidade está explícita?
Todas as palavras centrais da proposta foram consideradas?
A tese oferece uma leitura e não apenas repete o tema?
Os eixos anunciados aparecem nos desenvolvimentos?
A intervenção responde aos problemas apresentados?
Há afirmações universais ou informações que não consigo confirmar?
A introdução está proporcional ao restante do texto?
Os períodos estão completos, claros e bem pontuados?
A conclusão pode retomar o repertório de maneira funcional?

Quiz sobre introdução e tese

Quiz — Introdução e tese para o ENEM (nível avançado)

Resumo: como construir uma boa introdução

delimite o tema antes de escolher o repertório;
se começar com repertório, interprete-o e construa uma ponte clara;
evite referências universais e repertório de bolso;
preserve os termos centrais do tema quando forem necessários;
formule uma tese específica e defensável;
anuncie apenas argumentos que serão desenvolvidos;
não trate quatro a seis linhas como regra oficial;
revise a introdução depois de concluir o texto;
verifique a correspondência entre tese, desenvolvimentos e intervenção.

Perguntas frequentes sobre introdução e tese

Quantas linhas deve ter a introdução?

Não existe quantidade oficial. A introdução deve ser proporcional, clara e suficiente para delimitar o problema e apresentar a tese sem retirar espaço do desenvolvimento.

É melhor começar com repertório sociocultural?

Pode ser uma estratégia muito eficiente. As quatro redações nota 1000 analisadas começam com repertório, mas o resultado depende da pertinência e da integração da referência, não apenas de sua posição.

É obrigatório utilizar repertório na introdução?

Não. É possível começar pela apresentação direta do problema, por contextualização histórica ou por outra estratégia. O repertório deve ser usado quando realmente ajuda a construir a tese.

A tese precisa apresentar dois argumentos?

Não há obrigação oficial. No modelo com dois desenvolvimentos, indicar dois eixos facilita a organização e torna o projeto de texto mais reconhecível.

A tese pode ocupar apenas uma frase?

Sim. Uma frase pode apresentar posicionamento e eixos com clareza. O critério é a função, não a quantidade de períodos.

Posso repetir palavras do tema?

Sim. Termos centrais podem ser repetidos para preservar o recorte. Evite apenas reproduzir frases inteiras da proposta ou dos textos motivadores.

Posso fazer uma pergunta na introdução?

Perguntas não são proibidas, mas devem ser respondidas e integradas ao projeto argumentativo. Na maioria dos casos, formular diretamente a tese produz maior objetividade.

A tese deve ficar no final da introdução?

Essa é uma posição frequente porque permite construir contextualização e problematização antes do ponto de vista. Entretanto, não existe obrigação oficial; a tese precisa estar clara e articulada.

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Conclusão

Uma introdução de alto desempenho não é aquela que acumula frases de impacto, mas a que revela um projeto de texto. O repertório inicial pode fortalecer a abertura, como ocorreu nas redações nota 1000 analisadas, desde que seja específico, interpretado e conectado ao tema.

A tese deve resultar dessa construção e orientar o restante da redação. Quando o participante delimita o problema, seleciona eixos desenvolvíveis e garante correspondência entre introdução, argumentação e intervenção, o primeiro parágrafo deixa de ser apenas uma apresentação e passa a funcionar como arquitetura do texto.

Referências

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. A Redação do Enem 2025: Cartilha do Participante. Disponível em: Portal do Inep.
G1. Leia redações nota mil do Enem 2025. Publicado em 17 mar. 2026 e atualizado em 24 mar. 2026. Disponível em: G1 Educação.
KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto.
FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto.

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