Tipos de Coesão Textual: conceitos, mecanismos, exemplos e como identificar
A coesão textual é um dos principais mecanismos responsáveis pela organização de um texto. Por meio dela, palavras, expressões, frases e parágrafos estabelecem relações entre si, permitindo que as informações sejam retomadas, conectadas e desenvolvidas ao longo da produção textual.
Compreender os tipos de coesão é fundamental para interpretar textos e também para produzir redações mais claras, organizadas e fluidas. Pronomes, expressões nominais, substituições, elipses e conectivos podem desempenhar diferentes funções na construção da unidade textual.
Neste conteúdo, você aprenderá os principais tipos de coesão textual, compreenderá a diferença entre coesão referencial e coesão sequencial, estudará mecanismos como anáfora, catáfora, substituição, elipse e conexão e verá como esses recursos aparecem em questões de interpretação, vestibulares, concursos e redações.
O que é coesão textual?
A coesão textual corresponde ao conjunto de mecanismos linguísticos utilizados para estabelecer relações entre diferentes partes de um texto. Esses mecanismos permitem conectar informações e fazer com que a produção seja percebida como uma unidade.
Em vez de apresentar frases completamente independentes, um texto coeso estabelece relações entre aquilo que já foi apresentado e aquilo que será apresentado posteriormente. Dessa maneira, o leitor consegue acompanhar a continuidade das informações e compreender como os diferentes segmentos se relacionam.
Mariana comprou um livro. Ela começou a leitura naquela mesma noite.
- Mariana: informação apresentada inicialmente;
- ela: pronome que retoma “Mariana”;
- relação coesiva: o pronome estabelece uma conexão entre as duas informações.
Nesse exemplo, o pronome “ela” impede que seja necessário repetir o nome “Mariana” e estabelece uma relação de continuidade entre os períodos.
Coesão textual é a articulação linguística entre as diferentes partes de um texto por meio de mecanismos que permitem retomar informações, estabelecer relações e desenvolver a sequência textual.
Quais são os principais tipos de coesão?
A coesão pode ser analisada a partir de diferentes mecanismos. Entre as classificações mais importantes para o estudo da construção textual, destacam-se a coesão referencial e a coesão sequencial.
| Tipo de coesão | Função principal | Exemplo |
|---|---|---|
| Coesão referencial | Retomar ou antecipar elementos e informações. | Mariana chegou. Ela sentou. |
| Coesão sequencial | Articular ideias e contribuir para a progressão textual. | Estudou bastante. Por isso, melhorou. |
A distinção pode ser resumida da seguinte maneira: a coesão referencial está especialmente relacionada à manutenção e à recuperação de referentes, enquanto a coesão sequencial está relacionada à maneira como as informações se articulam e avançam no texto.
Coesão referencial
A escola criou um projeto. A iniciativa será desenvolvida durante o ano.
“A iniciativa” retoma “um projeto”.
Coesão sequencial
A escola criou um projeto. Além disso, ampliou as atividades de leitura.
“Além disso” estabelece uma relação de adição.
Coesão referencial
A coesão referencial ocorre quando um elemento linguístico estabelece uma relação de referência com outro elemento ou informação. O recurso pode ser utilizado para retomar algo que já apareceu ou para antecipar uma informação que será apresentada posteriormente.
Esse mecanismo é importante porque permite manter a continuidade do texto sem exigir a repetição constante das mesmas palavras ou expressões.
Lucas comprou um computador novo. O equipamento possui grande capacidade de armazenamento.
- informação inicial: um computador novo;
- expressão de retomada: o equipamento;
- função: manter a referência sem repetir exatamente a mesma expressão.
Referência por pronomes
Os pronomes estão entre os recursos mais frequentes da coesão referencial. Eles podem retomar pessoas, objetos, situações ou outras informações apresentadas no texto.
A professora apresentou uma nova proposta. Ela explicou os objetivos da atividade.
O pronome “ela” retoma “a professora”, estabelecendo uma relação entre as duas frases.
Outros exemplos de retomada por meio de pronomes:
- O aluno terminou a redação. Ele entregou o texto.
- As pesquisadoras apresentaram os resultados. Elas responderam às perguntas.
- Comprei dois livros. Eles serão utilizados durante o semestre.
- A escola apresentou uma nova proposta. Essa medida será aplicada no próximo ano.
Referência por expressões nominais
A coesão referencial também pode ocorrer por meio de expressões nominais. Nesse caso, uma expressão diferente é utilizada para recuperar uma informação já apresentada.
Machado de Assis publicou diversas obras. O escritor também exerceu atividades como jornalista.
A expressão “o escritor” retoma “Machado de Assis” e permite continuar o texto sem repetir constantemente o nome do autor.
Também é possível utilizar expressões semanticamente relacionadas:
A escola criou um projeto de leitura. A iniciativa será desenvolvida durante todo o ano.
A expressão “a iniciativa” retoma “um projeto de leitura”, mantendo a continuidade temática.
Anáfora
A anáfora ocorre quando um elemento linguístico retoma uma informação apresentada anteriormente no texto. Trata-se de um mecanismo muito frequente de coesão referencial.
Informação anterior → elemento que retoma a informação
Mariana comprou um livro. → Ela começou a leitura.
Nesse exemplo, “ela” aparece depois de “Mariana” e retoma esse referente.
Os estudantes participaram da palestra. Eles fizeram várias perguntas ao final.
- referente: os estudantes;
- elemento anafórico: eles;
- relação: “eles” retoma “os estudantes”.
Como identificar uma anáfora?
Para identificar uma relação anafórica, procure o termo destacado e observe se existe uma informação anterior que possa ser retomada por ele.
Dica de prova: se o elemento linguístico aponta para uma informação que já apareceu no texto, a referência é anafórica.
Catáfora
A catáfora ocorre quando um elemento linguístico antecipa uma informação que será apresentada posteriormente. Nesse caso, a direção da referência é diferente da observada na anáfora.
Elemento antecipador → informação apresentada posteriormente
Ele tinha um objetivo claro: passar no vestibular.
Nesse exemplo, o elemento “ele” aparece antes da informação que ajuda a completar ou especificar aquilo que está sendo apresentado.
Somente uma coisa preocupava a estudante: o resultado da prova.
A expressão “uma coisa” antecipa a informação “o resultado da prova”.
Anáfora
O estudante estudou bastante. Ele estava preparado.
O elemento retoma uma informação anterior.
Catáfora
Ele tinha um objetivo: ser aprovado no vestibular.
O elemento antecipa uma informação posterior.
Como diferenciar: anáfora aponta para trás; catáfora aponta para frente. Observe a posição do referente em relação ao elemento que estabelece a referência.
Coesão por substituição
A substituição ocorre quando um elemento linguístico ocupa o lugar de outro elemento ou expressão, evitando repetições e contribuindo para a continuidade do texto.
A professora comprou novos livros para a biblioteca. Os estudantes utilizarão os exemplares durante o semestre.
A expressão “os exemplares” substitui uma repetição direta de “os livros” e mantém a relação com a informação apresentada anteriormente.
| Informação inicial | Forma de retomada | Função |
|---|---|---|
| O estudante escreveu uma redação. | O texto foi entregue ao professor. | Evita a repetição de “redação”. |
| A escola criou um projeto. | A iniciativa será desenvolvida durante o semestre. | Retoma “projeto” por meio de expressão nominal. |
| Mariana comprou um cachorro. | O animal foi levado ao veterinário. | Retoma o referente por meio de termo mais amplo. |
Sinônimos e expressões equivalentes na coesão
Palavras e expressões semanticamente relacionadas podem contribuir para a coesão ao permitir que uma informação seja retomada sem repetição constante do mesmo termo.
O professor apresentou uma nova metodologia. A estratégia será aplicada inicialmente em duas turmas.
A expressão “a estratégia” retoma “uma nova metodologia” por meio de uma expressão semanticamente relacionada.
Entretanto, a substituição deve preservar o sentido pretendido. Não basta trocar uma palavra por outra que pareça semelhante: é necessário verificar se a relação semântica continua adequada ao contexto.
Hiperônimos e hipônimos na coesão
As relações de sentido entre palavras também podem contribuir para a construção da coesão. O hiperônimo apresenta sentido mais amplo, enquanto o hipônimo apresenta sentido mais específico dentro de determinada relação semântica.
Mariana comprou um cachorro. O animal foi levado ao veterinário no dia seguinte.
A palavra “animal” possui sentido mais amplo que “cachorro” e funciona como uma forma de retomada.
cachorro → animal
termo mais específico → termo mais amplo
Esse recurso permite retomar uma informação sem repetir exatamente a mesma palavra.
Coesão por elipse
A elipse ocorre quando um elemento que pode ser recuperado pelo contexto é omitido da construção. Embora não apareça explicitamente, esse elemento pode ser identificado pelo leitor a partir das informações disponíveis.
Mariana estudou para a prova; Pedro, para o trabalho.
Na segunda oração, o verbo “estudou” foi omitido, mas pode ser recuperado pelo contexto:
Pedro [estudou] para o trabalho.
Com repetição: Mariana estudou para a prova e Pedro estudou para o trabalho.
Com elipse: Mariana estudou para a prova e Pedro, para o trabalho.
A elipse contribui para evitar repetições desnecessárias e pode tornar a construção mais concisa. Contudo, a informação omitida precisa ser recuperável pelo contexto.
Atenção: a elipse não significa simplesmente retirar qualquer palavra da frase. O elemento omitido precisa poder ser recuperado pelo leitor sem comprometer a compreensão.
Coesão sequencial
A coesão sequencial está relacionada aos mecanismos que estabelecem relações entre as informações e contribuem para a progressão textual. Por meio dela, o autor organiza a sequência das ideias e orienta o leitor na interpretação das relações existentes entre os segmentos do texto.
Entre as relações que podem ser estabelecidas estão adição, oposição, causa, consequência, conclusão, explicação, condição, finalidade, comparação e tempo.
Os estudantes estudaram durante todo o semestre. Por isso, apresentaram bons resultados.
- primeira informação: os estudantes estudaram;
- “por isso”: estabelece uma relação de consequência;
- segunda informação: os estudantes apresentaram bons resultados.
Nesse caso, “por isso” não apenas conecta os dois períodos. O elemento também orienta o leitor a interpretar os bons resultados como consequência da informação apresentada anteriormente.
Conectivos e coesão sequencial
Os conectivos desempenham papel importante na coesão sequencial porque explicitam relações de sentido entre as informações. Conjunções, locuções conjuntivas, advérbios e outras expressões podem exercer essa função.
| Relação | Conectivos frequentes | Exemplo |
|---|---|---|
| Adição | e, também, além disso, bem como | O estudante leu o texto e respondeu às questões. |
| Oposição | mas, porém, contudo, entretanto, todavia | Estudou bastante, mas não concluiu a atividade. |
| Causa | porque, visto que, já que, uma vez que | Faltou à aula porque estava doente. |
| Consequência | por isso, assim, de modo que | Estudou bastante; por isso, melhorou o desempenho. |
| Conclusão | portanto, logo, assim, desse modo | Os dados foram analisados; portanto, a pesquisa foi concluída. |
| Explicação | porque, pois, que | Feche a janela, porque está frio. |
| Condição | se, caso, desde que, contanto que | Se estudar, poderá melhorar seu desempenho. |
| Finalidade | para que, a fim de que, com o objetivo de | Estudou para que pudesse realizar a prova com segurança. |
| Comparação | como, assim como, tal qual, mais que | Ela escreve como sua professora. |
| Tempo | quando, enquanto, antes que, depois que | Quando terminou a leitura, respondeu às questões. |
Dica de prova: não classifique um conectivo apenas pela palavra utilizada. Observe a relação de sentido que ele estabelece no contexto. Um mesmo elemento pode apresentar diferentes valores dependendo da construção.
Coesão por conexão
A conexão ocorre quando elementos linguísticos estabelecem relações explícitas entre diferentes partes do texto. Os conectivos são especialmente importantes nesse mecanismo porque orientam a interpretação das relações entre as ideias.
A educação é fundamental para o desenvolvimento social. Entretanto, ainda existem desigualdades no acesso ao ensino.
O conectivo “entretanto” estabelece uma relação de oposição entre as duas informações.
A escolha do conectivo deve corresponder à relação de sentido que o autor pretende estabelecer. Quando essa relação não é adequada, a construção pode apresentar problemas de articulação e de interpretação.
Conexão adequada
O estudante não revisou o conteúdo. Por isso, teve dificuldades na prova.
O conectivo apresenta uma relação de consequência compatível com as informações.
Conexão inadequada
O estudante não revisou o conteúdo. Porém, teve dificuldades na prova.
“Porém” estabelece oposição, enquanto a relação pretendida parece ser de consequência.
Coesão e progressão textual
A coesão não serve apenas para evitar repetições. Ela também participa da progressão textual, isto é, do desenvolvimento gradual das informações ao longo do texto.
Para que exista progressão, o texto precisa recuperar informações anteriores e, ao mesmo tempo, acrescentar informações novas relacionadas ao tema. Assim, o texto mantém continuidade sem permanecer preso à repetição da mesma ideia.
Informação conhecida → retomada → informação nova → retomada → nova informação
A leitura contribui para a formação do estudante.
Essa prática amplia o contato com diferentes ideias e perspectivas.
Esse contato pode favorecer o desenvolvimento da capacidade crítica.
Observe que cada segmento recupera uma informação anterior e acrescenta uma informação nova. Dessa maneira, ocorre continuidade e progressão simultaneamente.
Atenção: repetir uma informação várias vezes não significa desenvolver o texto. A progressão exige que novas informações relevantes sejam acrescentadas à discussão.
Continuidade e progressão: qual é a diferença?
A continuidade está relacionada à manutenção das relações com informações já apresentadas. A progressão, por sua vez, ocorre quando novas informações são acrescentadas ao desenvolvimento do texto.
| Característica | Função | Exemplo |
|---|---|---|
| Continuidade | Retomar informações e manter o tema em desenvolvimento. | O problema ambiental foi discutido. Essa questão preocupa pesquisadores. |
| Progressão | Acrescentar informações novas ao desenvolvimento do texto. | Essa questão preocupa pesquisadores, que defendem novas políticas ambientais. |
Diferença entre coesão referencial e coesão sequencial
A distinção entre esses dois tipos é importante porque cada um atua de maneira predominante em uma dimensão diferente da construção textual.
| Aspecto | Coesão referencial | Coesão sequencial |
|---|---|---|
| Função | Retomar ou antecipar informações. | Articular informações e desenvolver a sequência textual. |
| Mecanismos frequentes | Pronomes, expressões nominais e substituições. | Conectivos e outras formas de articulação sequencial. |
| Direção | Pode apontar para informação anterior ou posterior. | Relaciona segmentos e orienta a progressão das ideias. |
| Exemplo | Maria chegou. Ela estava cansada. | Maria estudou. Por isso, conseguiu melhorar. |
Macete: se a questão perguntar “a que termo essa palavra se refere?”, provavelmente está explorando coesão referencial. Se perguntar “qual relação o conectivo estabelece?”, provavelmente está explorando coesão sequencial.
Problemas de coesão textual
Uma construção pode apresentar problemas de coesão quando os mecanismos responsáveis pela articulação das informações não são utilizados de maneira adequada. Entre os problemas mais frequentes estão repetições excessivas, referências ambíguas, retomadas imprecisas, ausência de conectivos quando necessários e uso inadequado de conectivos.
Repetição excessiva
Construção pouco eficiente
O estudante precisava estudar. O estudante estudou durante a tarde. O estudante fez exercícios. O estudante revisou o conteúdo.
Construção mais coesa
O estudante precisava estudar. Por isso, dedicou a tarde aos exercícios e à revisão do conteúdo.
A repetição de palavras não constitui necessariamente um erro. Ela pode ser intencional e, em determinados contextos, contribuir para a precisão ou para a ênfase. O problema ocorre quando a repetição é desnecessária e prejudica a fluidez.
Referência ambígua
Uma referência é ambígua quando o leitor não consegue determinar com segurança qual termo está sendo retomado.
João encontrou Pedro quando ele saía da escola.
O pronome “ele” pode se referir a João ou a Pedro. Sem informações adicionais, a referência permanece ambígua.
Em textos argumentativos, esse tipo de problema pode prejudicar a compreensão porque o leitor precisa escolher entre diferentes interpretações possíveis.
Conectivo inadequado
A estudante não estudou para a prova. Portanto, conseguiu responder a todas as questões com facilidade.
O conectivo “portanto” introduz uma conclusão, mas a relação estabelecida entre as duas informações não é adequada ao sentido construído.
O problema, nesse caso, não está apenas na escolha da palavra. É necessário verificar se a relação indicada pelo conectivo corresponde efetivamente à relação existente entre as ideias.
Coesão não significa usar muitos conectivos
Um erro frequente na produção textual é imaginar que um texto se torna automaticamente coeso quando apresenta muitos conectivos. Na realidade, a qualidade da coesão depende da adequação dos mecanismos utilizados.
Uso funcional
A falta de saneamento aumenta a exposição da população a doenças. Por isso, investimentos nessa área são necessários.
Uso inadequado
A falta de saneamento aumenta a exposição da população a doenças. Entretanto, investimentos nessa área são necessários.
Na segunda construção, “entretanto” sugere oposição, mas não existe uma informação anterior que esteja sendo contrariada pela necessidade de investimentos. O conectivo deve ser escolhido de acordo com a relação de sentido pretendida.
Mais conectivos não significam necessariamente mais coesão. O importante é utilizar cada mecanismo de acordo com a relação que ele precisa estabelecer no texto.
Como identificar os tipos de coesão em uma questão?
Em questões de interpretação e análise linguística, os tipos de coesão podem ser cobrados por meio da identificação de referentes, análise de conectivos, reconhecimento de relações de sentido e observação dos mecanismos responsáveis pela continuidade textual.
- Localize o elemento destacado: observe o pronome, expressão, conectivo ou outro mecanismo analisado.
- Procure o referente: se houver uma retomada, descubra qual informação está sendo recuperada.
- Observe a direção da referência: verifique se o elemento aponta para uma informação anterior ou posterior.
- Analise o conectivo: identifique a relação de sentido estabelecida entre as informações.
- Observe a progressão: verifique se o mecanismo contribui para o desenvolvimento das informações.
- Considere o contexto: não classifique um elemento isoladamente; observe sua função dentro do texto.
Método prático: quando a questão perguntar a que determinado pronome ou expressão se refere, procure o referente. Quando perguntar sobre um conectivo, identifique primeiro a relação entre as ideias. Depois, determine a classificação correspondente.
Como os tipos de coesão aparecem no ENEM e nos vestibulares?
Os mecanismos de coesão podem aparecer em questões de interpretação textual, análise linguística e produção de texto. Entre as habilidades mais frequentes estão a identificação de referentes, a análise de conectivos e o reconhecimento das relações estabelecidas entre diferentes partes do texto.
- identificação de pronomes responsáveis por retomadas;
- reconhecimento de relações anafóricas;
- reconhecimento de relações catafóricas;
- identificação de expressões nominais que retomam referentes;
- identificação de mecanismos de substituição;
- reconhecimento de elipses;
- identificação da função de conectivos;
- reconhecimento de relações de causa, consequência, oposição e conclusão;
- análise da progressão textual;
- identificação de referências ambíguas;
- análise da articulação entre períodos e parágrafos;
- reescrita de construções para melhorar a articulação textual.
Exemplo de análise completa
A leitura contribui para a formação crítica dos estudantes. Essa prática amplia o contato com diferentes perspectivas. Além disso, pode favorecer o desenvolvimento da capacidade de interpretação. Dessa forma, incentivar o hábito de leitura contribui para a formação de cidadãos mais preparados.
- “Essa prática”: retoma “a leitura” e estabelece coesão referencial;
- “Além disso”: estabelece uma relação de adição e contribui para a coesão sequencial;
- “Dessa forma”: estabelece uma relação de conclusão;
- progressão: o texto retoma informações anteriores e acrescenta novas informações relacionadas ao tema;
- unidade temática: os períodos desenvolvem uma mesma linha de sentido relacionada à importância da leitura.
Coesão e construção de uma boa redação
Na produção de textos argumentativos, os mecanismos de coesão ajudam a organizar a relação entre tese, argumentos, explicações, exemplos e conclusão. O uso adequado desses recursos permite que o leitor compreenda como cada parte contribui para o desenvolvimento da argumentação.
Tema → tese → argumento → explicação → exemplo → consequência → conclusão
Essa sequência não constitui uma fórmula obrigatória para toda redação. Ela representa apenas uma possibilidade de organização. Os mecanismos de coesão contribuem para conectar essas etapas e manter a continuidade do raciocínio.
A falta de acesso à leitura pode limitar o desenvolvimento das habilidades de interpretação. Por isso, a escola deve incentivar o contato dos estudantes com diferentes gêneros textuais. Essa iniciativa pode ampliar o repertório linguístico e favorecer uma participação mais crítica na sociedade.
- “Por isso”: estabelece uma relação de consequência;
- “Essa iniciativa”: retoma a ação de incentivar o contato com diferentes gêneros textuais;
- “e”: estabelece uma relação de adição;
- progressão: cada informação acrescenta um elemento ao desenvolvimento da argumentação.
Resumo dos tipos de coesão
| Mecanismo | O que faz? | Exemplo |
|---|---|---|
| Coesão referencial | Retoma ou antecipa informações. | Maria chegou. Ela sentou. |
| Anáfora | Retoma informação anterior. | João estudou. Ele fez a prova. |
| Catáfora | Antecipação de informação posterior. | Ele tinha um objetivo: passar. |
| Substituição | Substitui uma expressão por outra relacionada. | A escola criou um projeto. A iniciativa começou. |
| Elipse | Omite um elemento recuperável pelo contexto. | Mariana estudou e Pedro, também. |
| Coesão sequencial | Articula informações e contribui para a progressão. | Estudou. Por isso, melhorou. |
| Conexão | Estabelece relações explícitas entre ideias. | Estudou, mas não concluiu. |
Quiz — Tipos de Coesão Textual
Teste seus conhecimentos
Questão 1 — A coesão referencial está principalmente relacionada:
Questão 2 — Em “Mariana chegou. Ela sentou imediatamente”, o pronome “ela” estabelece uma relação de:
Questão 3 — Em “Ele tinha um objetivo: ser aprovado no vestibular”, ocorre:
Questão 4 — Em “O estudante estudou bastante. Por isso, melhorou seu desempenho”, a expressão “por isso” estabelece relação de:
Questão 5 — Em “Mariana estudou para a prova e Pedro, para o trabalho”, ocorre:
Questão 6 — Em “A escola criou um projeto. A iniciativa será desenvolvida durante o ano”, a expressão “a iniciativa”:
Questão 7 — Em “A educação é importante. Entretanto, ainda existem desigualdades no acesso ao ensino”, o conectivo “entretanto” estabelece relação de:
Questão 8 — A progressão textual ocorre quando:
Questão 9 — Qual alternativa apresenta uma referência ambígua?
Questão 10 — Para identificar corretamente um mecanismo de coesão, é necessário:
Resumo sobre os tipos de coesão
- A coesão textual estabelece relações linguísticas entre as diferentes partes de um texto.
- A coesão referencial retoma ou antecipa informações.
- A anáfora retoma uma informação apresentada anteriormente.
- A catáfora antecipa uma informação que será apresentada posteriormente.
- A substituição permite retomar uma informação por meio de outro elemento ou expressão.
- A elipse ocorre quando um elemento recuperável pelo contexto é omitido.
- A coesão sequencial articula informações e contribui para a progressão textual.
- A conexão estabelece relações explícitas entre ideias por meio de conectivos e outros elementos linguísticos.
- Conectivos podem estabelecer relações de adição, oposição, causa, consequência, conclusão, condição, finalidade, comparação e tempo.
- A progressão textual ocorre quando informações anteriores são retomadas e novas informações relevantes são acrescentadas.
- Repetições excessivas, referências ambíguas e conectivos inadequados podem prejudicar a coesão.
- O reconhecimento de um mecanismo coesivo deve considerar sua função dentro do contexto.
Perguntas frequentes sobre tipos de coesão
Quais são os principais tipos de coesão textual?
Os principais tipos estudados são a coesão referencial e a coesão sequencial. A primeira está relacionada principalmente à retomada e à antecipação de informações; a segunda está relacionada à articulação das ideias e à progressão textual.
O que é coesão referencial?
É o mecanismo pelo qual um elemento linguístico retoma ou antecipa uma informação, estabelecendo uma relação de referência dentro do texto.
O que é coesão sequencial?
É a articulação das informações por meio de mecanismos que estabelecem relações de sentido e contribuem para a progressão textual.
O que é anáfora?
Anáfora é a retomada de uma informação apresentada anteriormente. Em “Mariana chegou. Ela sentou”, o pronome “ela” retoma “Mariana”.
O que é catáfora?
Catáfora ocorre quando um elemento antecipa uma informação apresentada posteriormente. Em “Ele tinha um objetivo: ser aprovado”, a informação posterior especifica o elemento antecipado.
Elipse é um tipo de coesão?
A elipse é um mecanismo de construção coesiva. Ela ocorre quando um elemento é omitido, mas pode ser recuperado pelo contexto.
Qual é a função dos conectivos?
Os conectivos estabelecem relações entre ideias, como adição, oposição, causa, consequência, conclusão, condição, finalidade e comparação.
Todo texto com muitos conectivos é coeso?
Não. Os conectivos precisam ser utilizados de acordo com a relação de sentido existente entre as informações. O uso inadequado pode prejudicar a articulação textual.
Como melhorar a coesão de uma redação?
É importante utilizar mecanismos de retomada adequadamente, evitar repetições desnecessárias, estabelecer referências claras, utilizar elipses quando o elemento omitido puder ser recuperado e escolher conectivos de acordo com as relações de sentido que se deseja construir.
Coesão e coerência são a mesma coisa?
Não. A coesão está relacionada principalmente aos mecanismos linguísticos que conectam as partes do texto, enquanto a coerência está relacionada à construção dos sentidos e às relações lógicas entre as informações.
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Referências bibliográficas
- BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa.
- CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.
- CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo.
- KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual.
- KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual.
- KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto.
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