Coesão e Coerência: conceitos, tipos, mecanismos e como identificar

A coesão e a coerência são fundamentais para a construção de textos claros, organizados e capazes de transmitir uma mensagem de maneira eficiente. Enquanto a coesão está relacionada aos mecanismos linguísticos que conectam palavras, frases e parágrafos, a coerência diz respeito à construção dos sentidos e à relação lógica entre as informações apresentadas.

Um texto pode apresentar frases gramaticalmente corretas e, ainda assim, não produzir um sentido adequado. Da mesma forma, pode haver uma ideia compreensível, mas com poucas marcas linguísticas responsáveis por estabelecer as relações entre suas partes. Por isso, compreender a diferença entre coesão e coerência é essencial tanto para a leitura quanto para a produção textual.

Neste conteúdo, você aprenderá o que são coesão e coerência, quais são seus principais tipos, como funcionam os mecanismos de referenciação, substituição, elipse e conexão, além de compreender como identificar problemas de construção textual e como esses conhecimentos podem ser aplicados em questões de interpretação, vestibulares e redações.

Infográfico sobre coesão e coerência na construção de textos
A coesão estabelece relações linguísticas entre as partes do texto, enquanto a coerência contribui para a construção de sentidos.

O que é coesão?

A coesão textual corresponde ao conjunto de mecanismos linguísticos utilizados para estabelecer relações entre as diferentes partes de um texto. Esses mecanismos permitem conectar palavras, expressões, frases e parágrafos, contribuindo para que o texto seja percebido como uma unidade.

Entre os principais recursos responsáveis pela coesão estão os pronomes, conjunções, advérbios, expressões de retomada, substituições, elipses e outros elementos responsáveis por estabelecer relações entre informações.

Mariana comprou um livro. Ela começou a leitura ainda naquela noite.

  • Mariana: termo apresentado inicialmente;
  • Ela: pronome que retoma o termo “Mariana”;
  • relação estabelecida: o pronome conecta a segunda oração à informação apresentada anteriormente.

Sem o pronome, seria possível repetir o nome da personagem: “Mariana comprou um livro. Mariana começou a leitura ainda naquela noite”. A repetição não torna necessariamente a construção incorreta, mas pode deixar o texto menos fluido. O uso adequado de mecanismos coesivos evita repetições desnecessárias e ajuda a estabelecer relações entre as informações.

A coesão está relacionada aos mecanismos linguísticos que estabelecem conexões e retomadas dentro do texto, contribuindo para sua unidade e progressão.

O que é coerência?

A coerência textual está relacionada à construção do sentido do texto. Um texto coerente apresenta informações que podem ser interpretadas de maneira articulada, considerando as relações lógicas, semânticas e contextuais estabelecidas entre suas partes.

A coerência depende não apenas das palavras utilizadas, mas também da relação entre as ideias, dos conhecimentos envolvidos, da situação comunicativa e das expectativas construídas durante a leitura.

Pedro estava com muita fome. Por isso, preparou um sanduíche.

  • Pedro estava com muita fome: apresenta uma situação;
  • por isso: estabelece uma relação de consequência;
  • preparou um sanduíche: apresenta uma ação relacionada à situação anterior.

Nesse exemplo, as informações podem ser relacionadas de maneira lógica: a fome de Pedro funciona como uma razão plausível para a preparação do sanduíche. A organização das ideias, portanto, contribui para a coerência do texto.

A coerência está relacionada à construção dos sentidos e à possibilidade de estabelecer relações lógicas e interpretáveis entre as informações de um texto.

Qual é a diferença entre coesão e coerência?

Embora estejam intimamente relacionadas, coesão e coerência não são conceitos idênticos. A coesão está mais diretamente associada aos recursos linguísticos utilizados para conectar as partes do texto, enquanto a coerência está relacionada à articulação dos sentidos.

Aspecto Coesão Coerência
Relação principal Conexão linguística entre as partes do texto Construção lógica e significativa das ideias
Recursos envolvidos Pronomes, conjunções, substituições, elipses e outros mecanismos Relações de sentido, lógica, contexto e conhecimento de mundo
Função Conectar e retomar elementos do texto Permitir uma interpretação articulada do texto
Problema frequente Repetições, retomadas inadequadas ou conexões mal estabelecidas Contradições, ausência de lógica ou incompatibilidade entre ideias
Exemplo “Ana estudou. Ela fez a prova.” “Ana estudou bastante, por isso conseguiu compreender melhor o conteúdo.”

Coesão

Ana comprou um caderno. Ela começou a utilizá-lo imediatamente.

O pronome “ela” retoma “Ana”, estabelecendo uma relação entre as duas informações.

Coerência

Ana estudou durante toda a tarde. Por isso, conseguiu revisar o conteúdo.

A segunda informação apresenta uma consequência compatível com a primeira.

Coesão e coerência são a mesma coisa?

Não. Embora os dois mecanismos contribuam para a qualidade textual, eles atuam em dimensões diferentes. A coesão observa principalmente como as partes do texto são linguisticamente conectadas, enquanto a coerência considera a relação de sentido estabelecida entre as informações.

Atenção: um texto não se torna automaticamente coerente apenas porque apresenta conectivos, pronomes e outras marcas de coesão. Os elementos linguísticos precisam estabelecer relações de sentido adequadas ao contexto.

Tipos de coesão textual

A coesão pode ser estudada a partir de diferentes mecanismos responsáveis pela articulação das informações. Entre os principais, destacam-se a coesão referencial e a coesão sequencial.

Tipo de coesão Característica Exemplo
Coesão referencial Retoma ou antecipa elementos presentes no texto ou relacionados ao contexto. Maria chegou. Ela estava cansada.
Coesão sequencial Estabelece relações entre ideias e contribui para a progressão do texto. Estudou bastante. Por isso, obteve um bom resultado.

O que é coesão referencial?

A coesão referencial ocorre quando determinado elemento linguístico estabelece uma relação de referência com outro elemento do texto ou com uma informação recuperável no contexto.

Em termos práticos, um termo pode retomar uma informação já apresentada ou antecipar uma informação que será apresentada posteriormente. Essa estratégia permite evitar repetições e organizar a construção textual.

Lucas comprou um computador novo. O equipamento possui grande capacidade de armazenamento.

  • Lucas comprou um computador novo: informação apresentada inicialmente;
  • o equipamento: expressão que retoma “um computador novo”;
  • efeito de sentido: a retomada evita a repetição da mesma expressão e mantém a continuidade temática.

Referência por pronomes

Os pronomes são alguns dos mecanismos mais frequentes de coesão referencial. Eles podem retomar pessoas, objetos, situações ou informações mencionadas anteriormente.

A professora apresentou uma nova proposta. Ela explicou os objetivos da atividade.

O pronome “ela” retoma “a professora”, estabelecendo uma relação entre as duas orações.

Outros pronomes também podem desempenhar essa função, dependendo do contexto.

  • O aluno terminou a redação. Ele entregou o texto ao professor.
  • As pesquisadoras apresentaram os resultados. Elas responderam às perguntas.
  • Comprei dois livros. Eles serão utilizados durante o semestre.
  • A escola apresentou uma nova proposta. Essa medida será aplicada no próximo ano.

Referência por expressões nominais

A retomada de uma informação não precisa ocorrer somente por meio de pronomes. Também podem ser utilizadas expressões nominais que estabelecem uma relação de identidade, associação ou especificação com um elemento anteriormente mencionado.

Machado de Assis publicou diversas obras. O escritor também exerceu atividades como jornalista.

A expressão “o escritor” retoma “Machado de Assis” e permite continuar o texto sem repetir constantemente o nome do autor.

A substituição por uma expressão nominal pode também acrescentar uma informação ao texto.

O Brasil enfrenta desafios relacionados à educação. O país precisa ampliar políticas públicas voltadas à aprendizagem.

A expressão “o país” retoma “Brasil” e mantém o referente, enquanto a nova construção contribui para a continuidade da discussão.

Anáfora

A anáfora ocorre quando um elemento retoma uma informação apresentada anteriormente no texto. É um dos mecanismos mais comuns de coesão referencial.

Informação apresentada → elemento que retoma a informação

Mariana comprou um livro. → Ela começou a leitura.

Nesse exemplo, “ela” retoma “Mariana”. O referente aparece primeiro e o elemento responsável pela retomada aparece depois.

Os estudantes participaram da palestra. Eles fizeram várias perguntas ao final.

  • referente: os estudantes;
  • elemento anafórico: eles;
  • relação: “eles” retoma “os estudantes”.

Catáfora

A catáfora ocorre quando um elemento linguístico antecipa uma informação que será apresentada posteriormente. Nesse caso, o termo responsável pela referência aparece antes de seu referente.

Elemento antecipador → informação apresentada posteriormente

Ele tinha um objetivo claro: passar no vestibular.

Nesse exemplo, o pronome “ele” aparece antes da informação que permite identificar com maior precisão aquilo que está sendo apresentado.

Somente uma coisa preocupava a estudante: o resultado da prova.

A expressão “uma coisa” antecipa a informação “o resultado da prova”, apresentada depois dos dois-pontos.

Anáfora

O estudante estudou bastante. Ele estava preparado para a prova.

O pronome retoma uma informação anterior.

Catáfora

Ele estava preparado para a prova: o estudante havia estudado bastante.

O elemento inicial antecipa uma informação apresentada posteriormente.

Dica de prova: para identificar uma anáfora ou uma catáfora, observe a direção da referência. Se o elemento retoma algo que já apareceu, há uma relação anafórica. Se antecipa algo que ainda será apresentado, há uma relação catafórica.

Coesão por substituição

A substituição é um mecanismo pelo qual determinado elemento linguístico ocupa o lugar de outro elemento ou expressão, evitando repetições e contribuindo para a continuidade do texto.

A professora comprou novos livros para a biblioteca. Os estudantes utilizarão os exemplares durante o semestre.

A expressão “os exemplares” substitui a repetição direta de “os livros” e mantém a relação com a informação apresentada anteriormente.

A substituição pode envolver pronomes, expressões nominais e outras estruturas capazes de recuperar uma informação já conhecida no contexto.

Informação inicial Retomada Efeito
O estudante escreveu uma redação. O texto foi entregue ao professor. Evita a repetição de “redação”.
A escola criou um projeto. A iniciativa será desenvolvida durante o semestre. Retoma “projeto” por meio de uma expressão nominal.
Os pesquisadores apresentaram os resultados. Eles responderam às perguntas. O pronome retoma o grupo mencionado anteriormente.

Coesão por elipse

A elipse ocorre quando um elemento que pode ser recuperado pelo contexto é omitido da construção. Mesmo não aparecendo explicitamente, a informação pode ser identificada pelo leitor a partir de outros elementos do texto.

Mariana estudou para a prova; Pedro, para o trabalho.

Na segunda oração, o verbo “estudou” foi omitido, mas pode ser recuperado pelo contexto:

Pedro [estudou] para o trabalho.

A elipse evita repetições desnecessárias e pode tornar a construção mais concisa. Entretanto, a omissão precisa permitir que o elemento seja recuperado com clareza.

Com repetição: Mariana estudou para a prova e Pedro estudou para o trabalho.

Com elipse: Mariana estudou para a prova e Pedro, para o trabalho.

Atenção: a elipse não significa simplesmente retirar palavras de uma frase. O elemento omitido precisa ser recuperável pelo contexto para que a construção mantenha sua clareza.

Coesão sequencial

A coesão sequencial está relacionada aos mecanismos linguísticos responsáveis por estabelecer relações entre as ideias e contribuir para a progressão do texto. Por meio dela, o autor organiza a sequência das informações e indica relações como causa, consequência, oposição, conclusão, explicação, condição, finalidade e comparação.

Os conectivos exercem papel fundamental nesse processo. Conjunções, locuções conjuntivas, advérbios e outras expressões podem indicar ao leitor como uma informação deve ser relacionada à anterior.

Os estudantes estudaram durante todo o semestre. Por isso, apresentaram bons resultados.

  • primeira informação: os estudantes estudaram;
  • por isso: estabelece uma relação de consequência;
  • segunda informação: os estudantes apresentaram bons resultados.

Nesse caso, o conectivo “por isso” não apenas une duas orações. Ele também orienta a interpretação da relação existente entre elas. O leitor entende que os bons resultados são apresentados como consequência do estudo realizado.

Principais relações estabelecidas pelos conectivos

Relação Conectivos frequentes Exemplo
Adição e, também, além disso, bem como O estudante leu o texto e respondeu às questões.
Oposição mas, porém, contudo, entretanto, todavia Estudou bastante, mas não conseguiu concluir a atividade.
Causa porque, pois, visto que, já que, uma vez que Faltou à aula porque estava doente.
Consequência por isso, portanto, assim, de modo que Estudou bastante; por isso, obteve um bom resultado.
Conclusão portanto, logo, assim, desse modo Os dados foram analisados; portanto, a pesquisa foi concluída.
Explicação porque, pois, que Feche a janela, porque está frio.
Condição se, caso, desde que, contanto que Se estudar, poderá melhorar seu desempenho.
Finalidade para que, a fim de que, com o objetivo de Estudou para que pudesse realizar a prova com segurança.
Comparação como, assim como, tal qual, mais que Ela escreve como sua professora.
Tempo quando, enquanto, antes que, depois que Quando terminou a leitura, respondeu às questões.

Dica de prova: não memorize os conectivos apenas como listas de palavras. Observe a relação de sentido que eles estabelecem no contexto. Um mesmo conectivo pode assumir valores diferentes dependendo da construção em que aparece.

Coesão por conexão

A conexão ocorre quando elementos linguísticos estabelecem relações explícitas entre diferentes partes do texto. Os conectivos são especialmente importantes porque orientam o leitor na interpretação dessas relações.

A educação é fundamental para o desenvolvimento social. Entretanto, ainda existem desigualdades no acesso ao ensino.

O conectivo “entretanto” estabelece uma relação de oposição entre a valorização da educação e a existência de desigualdades no acesso ao ensino.

A escolha inadequada de um conectivo pode comprometer a construção do sentido. Quando a relação indicada pela palavra não corresponde à relação existente entre as ideias, pode surgir um problema de coerência.

Relação adequada

O estudante não revisou o conteúdo. Por isso, teve dificuldades na prova.

O conectivo apresenta uma consequência compatível com a informação anterior.

Relação inadequada

O estudante não revisou o conteúdo. Porém, teve dificuldades na prova.

Nesse contexto, “porém” estabelece oposição, mas a relação pretendida parece ser de consequência.

Coesão e progressão textual

A coesão não serve apenas para evitar repetições. Ela também contribui para a progressão textual, isto é, para o desenvolvimento gradual das informações apresentadas ao longo do texto.

Um texto precisa recuperar informações anteriores e, ao mesmo tempo, acrescentar informações novas. Se houver apenas repetição, o texto pode não avançar. Se houver apenas informações novas sem relação com o que foi apresentado anteriormente, a compreensão também poderá ser prejudicada.

Informação conhecida → retomada → informação nova → retomada → nova informação

A leitura contribui para a formação do estudante.

Essa prática amplia o contato com diferentes ideias e perspectivas.

Esse contato pode favorecer o desenvolvimento da capacidade crítica.

Observe que cada segmento recupera uma informação anterior e acrescenta uma informação nova. Assim, o texto mantém sua continuidade sem permanecer limitado à repetição da mesma ideia.

Continuidade e progressão das ideias

A construção de um texto eficiente depende do equilíbrio entre continuidade e progressão. A continuidade garante que as informações estejam relacionadas ao tema desenvolvido; a progressão permite que novas informações sejam acrescentadas.

``` ```
Característica Função Exemplo
Continuidade Retomar informações e manter o tema em desenvolvimento. O problema ambiental foi discutido. Essa questão preocupa pesquisadores.
Progressão Acrescentar informações novas ao desenvolvimento do texto. Essa questão preocupa pesquisadores, que defendem novas políticas ambientais.

Atenção: repetir a mesma ideia várias vezes não significa desenvolver um texto. A progressão textual exige que o autor avance na discussão, acrescentando informações relevantes ao tema.

O que pode comprometer a coesão textual?

Diversos problemas podem prejudicar a coesão de um texto. Entre eles estão as repetições excessivas, referências ambíguas, ausência de conectivos quando necessários, uso inadequado de conectivos, retomadas imprecisas e mudanças bruscas na construção das informações.

Repetição excessiva

Construção pouco eficiente

O estudante precisava estudar. O estudante estudou durante a tarde. O estudante fez exercícios. O estudante revisou o conteúdo.

Construção mais coesa

O estudante precisava estudar. Por isso, dedicou a tarde aos exercícios e à revisão do conteúdo.

A repetição de uma palavra não é necessariamente um erro. Em determinados textos, ela pode ser utilizada de forma intencional para produzir ênfase ou garantir precisão. O problema ocorre quando a repetição é desnecessária e prejudica a fluidez da construção.

Referência ambígua

Uma referência é ambígua quando não é possível identificar com segurança qual termo está sendo retomado.

João encontrou Pedro quando ele saía da escola.

O pronome “ele” pode se referir tanto a João quanto a Pedro. Sem informações adicionais, a referência permanece ambígua.

Em uma produção textual, referências ambíguas podem dificultar a compreensão porque o leitor precisa escolher entre diferentes interpretações possíveis.

Uso inadequado de conectivos

A estudante não estudou para a prova. Portanto, conseguiu responder a todas as questões com facilidade.

O conectivo “portanto” indica uma conclusão ou consequência, mas a relação estabelecida é pouco plausível: a falta de estudo não explica, por si só, a facilidade para responder às questões.

O problema não está apenas na escolha da palavra. A relação de sentido construída entre as duas informações também precisa ser adequada.

O que pode comprometer a coerência textual?

A coerência pode ser prejudicada quando as informações apresentadas não podem ser relacionadas de maneira lógica ou quando entram em contradição com outras informações do próprio texto.

Contradição interna

O estudante afirmou que nunca havia estudado o conteúdo. Algumas linhas depois, declarou que havia revisado o assunto cuidadosamente durante toda a semana.

As duas informações podem entrar em conflito dependendo do sentido atribuído a “nunca havia estudado” e “havia revisado cuidadosamente”. Sem uma explicação que elimine a aparente contradição, o leitor pode encontrar dificuldade para construir uma interpretação coerente.

Incompatibilidade entre informações

O texto afirma que determinada medida foi proibida em todo o país. Em seguida, informa que a mesma medida é obrigatória em todas as escolas.

Sem uma explicação que diferencie contextos, períodos ou situações, as duas informações são incompatíveis. A coerência depende da possibilidade de relacionar adequadamente aquilo que é afirmado.

Ausência de relação lógica

O Brasil possui grande diversidade cultural. Portanto, meu celular está sem bateria.

As duas afirmações podem ser verdadeiras isoladamente, mas não existe uma relação lógica evidente entre elas. O conectivo “portanto” cria uma relação de consequência que não pode ser sustentada pelas informações apresentadas.

Dica de prova: para verificar a coerência, pergunte: “As ideias podem ser relacionadas de maneira lógica neste contexto?”. Para verificar a coesão, pergunte: “Quais elementos linguísticos estabelecem a relação entre essas ideias?”.

Coerência e conhecimento de mundo

A construção da coerência também depende dos conhecimentos compartilhados entre autor e leitor. Uma informação pode parecer incoerente em determinado contexto e perfeitamente interpretável em outro, especialmente quando o texto utiliza humor, ironia, ficção ou conhecimentos específicos.

Depois de perder a partida, o jogador comemorou a vitória.

Em uma leitura literal, a afirmação parece contraditória. Entretanto, ela poderia ser coerente em um contexto no qual o jogador perdeu uma partida anterior e comemorou uma vitória obtida em outra competição.

Por isso, a análise da coerência deve considerar o contexto de produção e de interpretação, e não apenas frases isoladas.

Coerência e contexto

O contexto interfere diretamente na interpretação das informações. Uma mesma frase pode produzir sentidos diferentes dependendo da situação em que é utilizada, dos participantes da comunicação, do gênero textual e dos conhecimentos compartilhados.

Está frio aqui.

Dependendo do contexto, essa frase pode ser apenas uma constatação sobre a temperatura, mas também pode funcionar como um pedido indireto para fechar uma janela ou ligar um aparelho de aquecimento.

A coerência, portanto, não depende exclusivamente da organização interna das frases. Ela também está relacionada à situação comunicativa em que o texto é produzido e interpretado.

Coerência e sentido global do texto

Para avaliar a coerência, é necessário observar o sentido global da produção textual. Uma frase pode parecer adequada isoladamente e, ainda assim, entrar em conflito com o conjunto das informações apresentadas.

Análise isolada

“A tecnologia facilita diversas atividades.”

A afirmação é perfeitamente compreensível.

Análise no contexto

Se o texto defender anteriormente que nenhuma tecnologia facilita qualquer atividade humana, a frase poderá entrar em contradição com a tese desenvolvida.

A coerência deve, portanto, ser observada considerando a relação entre as partes e o conjunto do texto.

Coesão e coerência na redação

Na produção de textos argumentativos, especialmente em redações escolares, vestibulares e no ENEM, coesão e coerência são fundamentais para organizar a argumentação e tornar as relações entre as ideias compreensíveis.

Um texto argumentativo precisa apresentar uma sequência de ideias na qual cada informação contribua para o desenvolvimento da tese. Para isso, é necessário utilizar adequadamente mecanismos de retomada e conectores, além de manter relações lógicas entre os argumentos.

Tema → tese → argumento → explicação → exemplo → consequência → conclusão

Essa sequência não constitui uma fórmula obrigatória para todos os textos, mas representa uma possibilidade de organização lógica da argumentação. Os mecanismos de coesão ajudam a conectar essas etapas, enquanto a coerência contribui para que elas façam sentido dentro da estratégia argumentativa.

Exemplo de construção coesa e coerente

A leitura é importante para a formação crítica dos estudantes. Além de ampliar o contato com diferentes perspectivas, essa prática favorece a reflexão sobre problemas sociais. Dessa forma, incentivar o hábito de leitura pode contribuir para a formação de cidadãos mais preparados para interpretar a realidade.

  • “Além de”: acrescenta um novo argumento;
  • “essa prática”: retoma a leitura;
  • “Dessa forma”: estabelece uma relação de conclusão;
  • sentido global: as ideias desenvolvem uma mesma linha argumentativa.

Coesão e coerência no ENEM

Na redação do ENEM, o domínio dos mecanismos linguísticos de articulação é especialmente importante porque o participante precisa desenvolver uma argumentação organizada, estabelecer relações entre as ideias e construir um texto compreensível.

O emprego de conectivos deve ser feito de maneira adequada ao sentido pretendido. Não basta utilizar muitas palavras como “portanto”, “além disso”, “porém” ou “dessa forma”. É necessário que cada elemento estabeleça uma relação lógica efetiva entre as partes do texto.

Atenção: usar muitos conectivos não significa necessariamente produzir um texto coeso. Um texto pode apresentar vários conectores e ainda assim apresentar relações inadequadas entre suas ideias.

Exemplo de uso inadequado de conectivos

A desigualdade social permanece presente no Brasil. Além disso, muitas pessoas não possuem acesso adequado a serviços básicos. Portanto, esse problema precisa ser discutido pela sociedade.

Nesse exemplo, “além disso” estabelece uma relação de adição adequada, enquanto “portanto” introduz uma conclusão relacionada às informações anteriores. A sequência apresenta continuidade temática e progressão argumentativa.

Evite conectivos utilizados apenas como enfeite

Um erro frequente em redações é utilizar conectivos sem considerar a relação de sentido que eles estabelecem.

Uso funcional

A falta de saneamento aumenta a exposição da população a doenças. Por isso, investimentos nessa área são necessários.

Uso inadequado

A falta de saneamento aumenta a exposição da população a doenças. Entretanto, investimentos nessa área são necessários.

Na segunda construção, “entretanto” sugere oposição, mas não há uma ideia anterior que seja contrariada pela necessidade de investimentos. O conectivo mais adequado dependerá da relação pretendida, como consequência ou conclusão.

Análise de textos: coesão e coerência na prática

A melhor maneira de compreender a diferença entre coesão e coerência é observar como esses mecanismos funcionam conjuntamente na construção de um texto. A coesão estabelece relações linguísticas entre os elementos, enquanto a coerência permite que essas relações contribuam para a construção de um sentido global.

Exemplo 1 — retomada por pronome

Os estudantes participaram do projeto. Eles apresentaram os resultados à comunidade escolar.

  • Os estudantes: informação apresentada inicialmente;
  • eles: pronome que retoma “os estudantes”;
  • relação coesiva: o pronome estabelece continuidade entre as duas frases;
  • relação de sentido: a apresentação dos resultados é compatível com a participação no projeto.

Exemplo 2 — relação de causa e consequência

As chuvas foram intensas durante vários dias. Por isso, algumas áreas ficaram alagadas.

  • “Por isso”: estabelece uma relação de consequência;
  • primeira informação: chuvas intensas;
  • segunda informação: ocorrência de alagamentos;
  • coerência: a consequência apresentada pode ser relacionada à situação anterior.

Exemplo 3 — problema de referência

A professora conversou com a coordenadora sobre a estudante porque ela estava preocupada.

O pronome “ela” pode retomar “a professora”, “a coordenadora” ou, dependendo do contexto, até mesmo “a estudante”. A falta de precisão prejudica a compreensão.

Uma possibilidade de reformulação seria especificar o referente:

A professora conversou com a coordenadora sobre a estudante porque a professora estava preocupada.

Dependendo do contexto, outra construção poderá ser ainda mais adequada. O importante é garantir que o leitor consiga identificar sem dificuldade quem está sendo retomado.

Coesão, coerência e unidade temática

Um texto precisa apresentar uma unidade temática, ou seja, suas diferentes partes devem contribuir para o desenvolvimento de um assunto ou de uma ideia central. Isso não significa que todas as frases devam repetir exatamente a mesma informação, mas que elas precisam estar relacionadas ao projeto de sentido do texto.

A prática da leitura contribui para a formação dos estudantes. O contato frequente com diferentes gêneros textuais amplia o repertório linguístico. Além disso, a leitura pode favorecer o desenvolvimento da capacidade de interpretação.

As três informações estão relacionadas ao mesmo campo temático. A segunda desenvolve a primeira, e a terceira acrescenta outra consequência relacionada à prática da leitura.

Atenção: mudar de assunto sem estabelecer uma relação clara com o tema em desenvolvimento pode comprometer a coerência e a unidade temática do texto.

Coesão e coerência: continuidade não significa repetição

Um dos desafios da produção textual consiste em manter a continuidade das ideias sem repetir constantemente as mesmas palavras e informações. Para isso, o autor pode utilizar pronomes, expressões nominais, sinônimos, hiperônimos, conectivos e outras estratégias de retomada.

Repetição excessiva

A escola criou um projeto de leitura. O projeto de leitura será realizado durante o ano. O projeto de leitura contará com a participação dos estudantes.

Retomadas variadas

A escola criou um projeto de leitura. A iniciativa será realizada durante o ano e contará com a participação dos estudantes.

A segunda construção mantém a referência ao mesmo projeto, mas utiliza uma expressão diferente para evitar a repetição desnecessária.

Sinônimos e expressões equivalentes na coesão

Sinônimos e expressões semanticamente relacionadas também podem contribuir para a manutenção do referente e para a progressão textual. Entretanto, é necessário verificar se a substituição preserva o sentido pretendido.

O professor apresentou uma nova metodologia. A estratégia será aplicada inicialmente em duas turmas.

A expressão “a estratégia” retoma “uma nova metodologia” por meio de uma expressão semanticamente relacionada.

Esse recurso permite variar a construção linguística sem romper a continuidade temática.

Hiperônimos e hipônimos na construção da coesão

As relações de sentido entre palavras também podem ser utilizadas para estabelecer retomadas. Um hiperônimo apresenta sentido mais amplo, enquanto um hipônimo apresenta sentido mais específico dentro de determinada relação semântica.

Mariana comprou um cachorro. O animal foi levado ao veterinário no dia seguinte.

A palavra “animal” possui sentido mais amplo que “cachorro” e funciona como uma expressão de retomada.

cachorro → animal

termo mais específico → termo mais amplo

Esse mecanismo pode contribuir para a coesão porque permite retomar um elemento sem repetir exatamente a mesma palavra.

Paralelismo e organização textual

O paralelismo consiste na utilização de estruturas semelhantes para apresentar elementos que desempenham funções equivalentes. Embora seja um fenômeno relacionado à organização sintática e estilística, ele também pode contribuir para a clareza e a articulação do texto.

O projeto pretende ampliar a leitura, desenvolver a escrita e fortalecer a interpretação.

Os três elementos apresentam estruturas sintáticas semelhantes:

ampliar a leitura

desenvolver a escrita

fortalecer a interpretação

A organização paralela facilita a leitura e evidencia a relação entre os objetivos apresentados.

Erros comuns relacionados à coesão e à coerência

Erro Problema Como evitar?
Repetição excessiva O texto pode ficar pouco fluido. Utilize pronomes, expressões nominais e outras formas de retomada quando forem adequadas.
Referência ambígua O leitor não consegue identificar claramente o referente. Reformule a frase ou explicite o elemento retomado.
Conectivo inadequado A relação indicada não corresponde à relação entre as ideias. Identifique primeiro a relação de sentido e depois escolha o conectivo.
Mudança brusca de assunto O texto perde unidade temática. Estabeleça relações claras entre os tópicos desenvolvidos.
Contradição Informações incompatíveis aparecem no mesmo texto sem explicação. Revise a argumentação e verifique se as afirmações podem coexistir.
Conclusão sem relação com os argumentos A conclusão não decorre do desenvolvimento. Retome a tese e os principais argumentos antes de formular a conclusão.
Excesso de conectivos O texto pode ficar artificial e apresentar relações forçadas. Utilize conectivos quando houver uma relação de sentido que precise ser explicitada.
Ausência de progressão O texto repete informações sem acrescentar conteúdo relevante. Faça cada período ou parágrafo contribuir para o desenvolvimento do tema.

Como identificar a coesão em uma questão?

Em questões de interpretação e análise linguística, a coesão pode ser cobrada por meio da identificação de elementos responsáveis por retomar informações, estabelecer relações entre orações ou organizar a sequência argumentativa.

  1. Localize o elemento destacado: identifique o pronome, conectivo, expressão ou outro mecanismo analisado.
  2. Procure seu referente: verifique qual informação está sendo retomada ou antecipada.
  3. Observe a direção da referência: determine se o elemento retoma uma informação anterior ou antecipa uma informação posterior.
  4. Analise o conectivo: quando houver um conector, identifique a relação de sentido que ele estabelece.
  5. Observe a progressão: verifique como a informação anterior se relaciona com a informação nova.
  6. Analise o contexto: não classifique o elemento isoladamente; considere sua função dentro do texto.

Método prático:

Quando uma questão perguntar a que determinado pronome ou expressão se refere, substitua mentalmente o elemento pelo possível referente e observe se o sentido do período permanece adequado. Quando a questão envolver um conectivo, identifique primeiro a relação entre as ideias e só depois escolha a classificação correspondente.

Como identificar a coerência em uma questão?

A coerência geralmente exige uma análise mais ampla. Em vez de observar apenas uma palavra, o leitor precisa considerar as relações de sentido estabelecidas entre diferentes partes do texto.

  1. Identifique o tema: descubra qual é o assunto central do texto.
  2. Localize a ideia principal: observe a tese, a informação central ou o objetivo comunicativo.
  3. Relacione as informações: verifique se os argumentos contribuem para o desenvolvimento do tema.
  4. Procure contradições: observe se alguma afirmação entra em conflito com outra.
  5. Analise as relações lógicas: verifique causa, consequência, oposição, condição, finalidade e outras relações.
  6. Considere o contexto: leve em conta o gênero textual, a situação comunicativa e os conhecimentos necessários para interpretar o texto.

Como coesão e coerência aparecem nas provas?

Em avaliações escolares, vestibulares e questões de interpretação, o conteúdo pode aparecer associado a diferentes habilidades de leitura e análise linguística.

  • identificação do referente de pronomes e expressões;
  • reconhecimento de relações anafóricas e catafóricas;
  • identificação da função de conectivos;
  • reconhecimento de relações de causa, consequência, oposição e conclusão;
  • análise da progressão textual;
  • identificação de problemas de referência;
  • análise da relação entre períodos e parágrafos;
  • identificação de contradições internas;
  • análise da unidade temática;
  • reescrita de períodos para melhorar a articulação textual;
  • interpretação de efeitos de sentido produzidos por mecanismos coesivos.

Quiz — Coesão e Coerência

Questão 1 — A coesão textual está principalmente relacionada:






Questão 2 — Em “Mariana comprou um livro. Ela começou a leitura imediatamente”, o pronome “ela” estabelece uma relação de:






Questão 3 — Em “Ele tinha um objetivo: ser aprovado no vestibular”, ocorre:






Questão 4 — Em “O estudante estudou bastante. Por isso, conseguiu melhorar seu desempenho”, a expressão “por isso” estabelece relação de:






Questão 5 — Qual alternativa apresenta um problema de coerência?






Questão 6 — Em “A escola criou um projeto. A iniciativa será desenvolvida durante o ano”, a expressão “a iniciativa”:






Questão 7 — Em “Mariana estudou para a prova e Pedro, para o trabalho”, ocorre:






Questão 8 — Em “A educação é importante. Entretanto, ainda existem desigualdades no acesso ao ensino”, o conectivo “entretanto” estabelece relação de:






Questão 9 — A progressão textual ocorre quando:






Questão 10 — Para analisar corretamente a coesão e a coerência de um texto, é necessário:






Resumo sobre coesão e coerência

  • A coesão está relacionada aos mecanismos linguísticos que conectam as partes de um texto.
  • A coerência está relacionada à construção dos sentidos e às relações lógicas entre as informações.
  • A coesão pode ocorrer por meio de pronomes, expressões nominais, substituições, elipses e conectivos.
  • A coesão referencial estabelece relações de retomada ou antecipação de informações.
  • A anáfora retoma uma informação apresentada anteriormente.
  • A catáfora antecipa uma informação apresentada posteriormente.
  • A coesão sequencial contribui para a progressão das ideias e estabelece relações de sentido.
  • Conectivos podem indicar adição, oposição, causa, consequência, conclusão, condição, finalidade e outras relações.
  • A progressão textual ocorre quando o texto retoma informações e acrescenta informações novas.
  • Repetição excessiva, referências ambíguas e conectivos inadequados podem prejudicar a construção textual.
  • A coerência depende também do contexto, do conhecimento de mundo e da relação entre as informações.
  • Um texto coeso não é necessariamente coerente: os mecanismos linguísticos precisam estabelecer relações de sentido adequadas.

Conclusão

A coesão e a coerência são fundamentais para a construção de textos organizados, claros e capazes de produzir sentidos. A coesão atua principalmente por meio dos mecanismos linguísticos que estabelecem relações entre palavras, frases e parágrafos, enquanto a coerência está relacionada à articulação lógica e contextual das informações.

Para compreender um texto, não basta identificar palavras isoladamente. É necessário observar como pronomes, expressões, conectivos e outros mecanismos estabelecem relações entre as diferentes partes da produção. Da mesma forma, é preciso analisar se as informações apresentadas mantêm uma relação lógica e contribuem para o desenvolvimento do tema.

O domínio desses mecanismos é especialmente importante para a produção textual, a interpretação de textos, o ENEM e os vestibulares. Saber identificar uma anáfora, reconhecer o valor de um conectivo, perceber uma referência ambígua ou detectar uma contradição pode fazer diferença tanto na resolução de questões quanto na elaboração de uma redação.

Mais do que utilizar muitos conectivos ou evitar toda repetição, escrever bem significa construir relações adequadas entre as ideias. A coesão fornece recursos para conectar as partes do texto, enquanto a coerência contribui para que essas partes formem um conjunto significativo e compreensível.

Perguntas frequentes sobre coesão e coerência

O que é coesão textual?

Coesão textual é o conjunto de mecanismos linguísticos utilizados para estabelecer relações entre as diferentes partes de um texto, contribuindo para sua continuidade e organização.

O que é coerência textual?

Coerência textual é a relação lógica e significativa estabelecida entre as informações de um texto, considerando também o contexto e os conhecimentos necessários para sua interpretação.

Qual é a diferença entre coesão e coerência?

A coesão está relacionada principalmente à conexão linguística entre as partes do texto, enquanto a coerência está relacionada à construção dos sentidos e à articulação lógica das ideias.

O que é coesão referencial?

É o mecanismo pelo qual um elemento linguístico retoma ou antecipa uma informação, estabelecendo uma relação de referência dentro do texto.

O que é anáfora?

Anáfora é a retomada de uma informação apresentada anteriormente no texto. Em “Mariana chegou. Ela sentou”, o pronome “ela” retoma “Mariana”.

O que é catáfora?

Catáfora ocorre quando um elemento antecipa uma informação que será apresentada posteriormente. Em “Ele tinha um objetivo: ser aprovado”, a expressão posterior especifica o objetivo antecipado.

O que é coesão sequencial?

É a articulação das informações por meio de mecanismos que estabelecem relações de sentido e contribuem para a progressão textual.

Qual é a função dos conectivos?

Os conectivos estabelecem relações entre ideias, como adição, oposição, causa, consequência, conclusão, condição, finalidade e comparação.

Todo texto com conectivos é coeso?

Não. Os conectivos precisam ser utilizados de acordo com a relação de sentido existente entre as informações. O uso inadequado pode prejudicar a articulação textual.

Todo texto coeso é coerente?

Não necessariamente. Um texto pode apresentar pronomes, conectivos e outros mecanismos de coesão, mas ainda assim apresentar contradições ou relações de sentido inadequadas.

O que é progressão textual?

É o desenvolvimento das informações ao longo do texto. Para haver progressão, o texto deve manter relações com informações anteriores e acrescentar conteúdos novos relevantes.

Como melhorar a coesão de uma redação?

É importante utilizar adequadamente mecanismos de retomada, evitar repetições desnecessárias, estabelecer referências claras e escolher conectivos de acordo com as relações de sentido que se deseja construir.

Como melhorar a coerência de uma redação?

É necessário manter a unidade temática, desenvolver argumentos relacionados à tese, evitar contradições e garantir que as informações apresentadas possam ser relacionadas de maneira lógica.

Coesão e coerência são importantes para o ENEM?

Sim. O domínio desses mecanismos contribui para a organização das ideias, para a construção da argumentação e para a clareza da redação.

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Referências bibliográficas

  • BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa.
  • CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.
  • CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo.
  • KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual.
  • KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual.
  • KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto.

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