Simulado de Língua Portuguesa e Literatura para o PAES UEMA 2027

1. B — A frase publicitária projeta uma cidade dinâmica, mas a imagem do ônibus recolhido e do ponto cheio revela a distância entre a promessa e a experiência dos usuários. O contraste sustenta a crítica implícita.

2. D — A conclusão parece elogiosa, porém contradiz a enumeração anterior. Aplicativos, senhas e alertas frequentes podem aumentar justamente a dispersão que deveriam combater, criando o efeito irônico.

3. A — A rua “boceja”, e a noite “acende” lembranças. Essas ações humanas ou abstratas transformam a cidade em organismo sensível e associam o espaço à permanência da memória.

4. E — O possessivo “sua” pode retomar tanto a coordenadora quanto a professora. A proximidade de um antecedente não elimina automaticamente o outro, por isso o contexto precisaria esclarecer a autoria da proposta.

5. C — A oração concessiva reconhece o acesso como condição importante. A oração principal limita essa ideia ao afirmar que o acesso, sozinho, não forma leitores e deve ser acompanhado de outras condições.

6. B — Fechar a capa é uma ação concreta; manter a história aberta em si é uma imagem da continuidade dos efeitos da leitura. O paralelismo entre os dois sentidos produz a expressividade da resposta.

7. A — O verbo “fazer”, indicando tempo decorrido, é impessoal e permanece no singular. Em “se publicaram novos roteiros”, o verbo concorda com o sujeito paciente plural. “Haver”, no sentido de existir, também seria impessoal; já “existir” concorda com seu sujeito.

8. D — “Obedecer” e “assistir”, no sentido de presenciar, exigem a preposição a. Como os complementos admitem artigo feminino, ocorre crase: “às orientações” e “à palestra”.

9. E — Quem alude, alude a algo; por isso, a preposição deve anteceder o relativo: “a que”. Não se usa artigo depois de “cujo”, e verbos como “necessitar”, “discordar” e “referir-se” também exigem preposições nas demais construções.

10. C — Sem vírgulas, “que leram as três obras” é uma oração subordinada adjetiva restritiva. Ela delimita o referente: a afirmação se aplica ao grupo de estudantes que fez a leitura, e não necessariamente a todos.

11. C — O adulto que narra revê experiências da criança e admite lacunas da memória. Essa distância permite analisar medo, violência, autoridade, educação e descoberta da leitura sem apresentar o passado como reprodução neutra.

12. A — Lucy Teixeira é a autora das crônicas. Ceres Costa Fernandes selecionou, organizou e apresentou a coletânea. A ligação dos textos com o jornal e com São Luís favorece a observação do cotidiano, sem excluir elaboração literária.

13. E — Cora Coralina dialoga com a tradição popular por meio de ritmos de fala, repetições, imagens concretas e valorização de trabalhadores, mulheres, crianças, lugares e saberes cotidianos. A obra não se limita a um único esquema métrico.

14. B — A alternativa identifica um eixo comum sem apagar as diferenças. A memória participa da investigação da formação em Graciliano, da percepção do cotidiano em Lucy e da construção poética da identidade em Cora.

15. D — A Semana de 1922 simboliza a convergência de propostas de renovação, mas o Modernismo não formou um bloco homogêneo. Seus participantes apresentaram projetos diversos para linguagem, arte e interpretação do Brasil.

16. E — Embora próximos historicamente e voltados à crítica da idealização romântica, Realismo e Naturalismo possuem ênfases distintas. O segundo tende a destacar condicionamentos materiais, corporais e ambientais com maior intensidade.

17. B — O romance de 1930 não trata a região como simples curiosidade. Espaço, trabalho, seca, migração, desigualdade e poder são organizados por projetos estéticos que ampliam a compreensão histórica e humana do país.

18. C — O maranhense Gonçalves Dias é um nome central da primeira geração romântica. Sua poesia participa da construção simbólica da nacionalidade e trabalha temas como natureza, exílio, amor e representação indianista.

19. A — Publicado em 1881, O Mulato é um marco do Naturalismo brasileiro. O romance utiliza conflitos de São Luís para expor racismo, preconceito, interesses sociais e hipocrisia provinciana.

20. D — A crônica costuma nascer de um acontecimento, cena ou comportamento cotidiano e transformá-lo por uma perspectiva autoral. Sua estrutura flexível pode combinar narração, descrição, diálogo, lirismo, humor e crítica.